Самоосвіта педагогів – головний ресурс підвищення професійної майстерності

Одним з доступних і ефективних методів самоосвіти в області підвищення педагогічної кваліфікації та методичного майстерства є безпосереднє знайомство з досвідом роботи  інших педагогів. Майстер-клас - одна з форм ефективного професійного  навчання педагогів.

Мета майстер-класу - створити умови для професійного самовдосконалення викладача та майстра виробничого навчання, підвищити професійну майстерність педагогів - учасників майстер-класу в процесі активного педагогічного спілкування з освоєння досвіду роботи педагога-майстра.  Основний принцип майстер-класу: «Я знаю, як це зробити, і я навчу вас».

  20.10.2015 року майстер виробничого навчання Тімченко Т.М. провела майстер-клас «Айсінг. Елементи оздоблення для кондитерських виробів»  для викладачів та майстрів виробничого навчання з професії «Кухар. Кондитер». На майстер-класі педагог поділився своїми професійними секретами, які можуть допомогти слухачам у вдосконаленні своєї  професійної діяльності, відкрити нові привабливі грані обраної професії. Ефективне засвоєння теми майстер-класу відбулося на основі продуктивної діяльності всіх учасників, в атмосфері доброзичливості та творчості.

ВИСТАВКА-КОНКУРС ЮНАЦЬКОЇ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ, ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЇ ТА ФОТОТВОРЧОСТІ ДОНЕЧЧИНИ 2018

ХХІ століття – це століття прогресу та новітніх технологій. Нове покоління мріє мати дружню, щасливу родину, жити в комфортних умовах, займатися улюбленою справою і, звичайно, творити. А все починається з іскорки, яка мерехтить в душі кожної людини.

13 березня 2018 року у м. Краматорськ пройшов ІІ етап щорічного обласного огляду-конкурсу з технічної, декоративно-прикладної та фото творчості у професійно-технічних навчальних закладах, в якому приймали участь колективи училищ міста.

Детальніше...

Участь у науково-практичній конференції на тему: «Авіаційна наземна техніка: досвід використання та плани на майбутнє»

Святкові дати завжди привертають до себе велику увагу. Всі намагаються відзначити цю дату з особливим старанням, щоб приємні спогади залишилися надовго, аж до наступної знаменної події. У Слов'янському Коледжі НАУ відбулася знаменна подія: 05.11.2015р. проводилася ІІІ Науково-практична конференція на тему: «Авіаційна наземна техніка: досвід використання та плани на майбутнє». Колектив викладачів та студентів Краматорського вищого професійного училища зі спеціальності «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів» провели дослідницьку роботу за темою «Сучасні технології автомобільного транспорту спеціального призначення». Студенти провели дослідження, які показали не тільки їх знання й зацікавленість в обраній спеціальності, а також вміння працювати з різноманітним навчальним матеріалом. Результатом дослідницької роботи стала участь у науково-пактичній конференції, що поєднала науку і практику. 

Краматорське вище професійне училище (№14) представив студент ІV курсу групи ІМ 15-1 Озерний Олег. Під керівництвом викладача спеціальних дисциплін Ковальова О.В. студентом була підготовлена доповідь у супроводі презентації на тему «Обладнання дизельних двигунів газобалонним обладнанням – це реальність».

Дана тема є актуальною. Результати дослідницької роботи студента можуть бути використані на практиці. Установка газобалонного обладнання (ГБО) на дизельний двигун сучасного транспорту вже не теорія. Використання технології переобладнання дизельного двигуна в газовий та спільне використання дизельного палива (ДП) та газу (газо-дизель) - це майбутнє дизельних двигунів. Раціональним застосування є завдяки адаптації дизельного двигуна до роботи на суміші природного газу (метану) і ДП без радикальних переробок конструкції. Переваги газо-дизеля: ресурс двигуна продовжується; потужність двигуна зберігається; наявність економії палива; біпаливність техніки; зменшення міжсервісного інтервалу. Отже газо-дизель - це економія експлуатаційних витрат, підвищення ресурсу двигуна, зниження токсичності відпрацьованих газів.

В роботі конференції взяли участь:  начальник ВСП СК НАУ кандидат технічних наук Завгородній С.О., заступник начальника коледжу з навчальної роботи Лисак Т.К., завідувач відділення «Автомобільної техніки, технологій та електросвітло технічного забезпечення польотів», викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач - методист Соболєв В.В., завідуюча відділення підготовки молодших спеціалістів Краматорського Вищого професійного училища № 14 Півень Л.В., голова циклової комісії «Технічного обслуговування, ремонту автомобілів і засобів механізації, автоматизації в аеропортах», викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач - методист Соболєва Г.М., студенти спеціальностей «Технічне обслуговування засобів механізації та автоматизації в аеропортах» і «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів», викладачі коледжу. 

 Присутні на конференції позитивно, із задоволенням сприймали цікаву інформацію. Після закінчення конференції Озерного Олега та інших студентів-доповідачів нагородили дипломами.

Позитивна атмосфера проведеної конференції наштовхнула на ще більш наполегливу працю над здобуттям нових знань за обраною спеціальністю.

Ковальов О.В.

Викладач спеціальних дисциплін 

Дуальна система навчання в КВПУ

Дуальна система навчання

у  Краматорському вищому професійному училищі

при підготовці кваліфікованих робітників

 машинобудівної галузі

   Згідно з Національною програмою «Освіта» («Україна ХХІ століття», розділ «Професійна освіта») та Стратегією розвитку національної освіти, проект якої схвалено делегатами ІІІ Всеукраїнського з’їзду працівників освіти,  виведення освіти  в нашій країні на рівень розвинутих країн світу є можливим лише за умови упровадження нових освітніх технологій, модернізації матеріально-технічної бази професійно-технічних навчальних закладів, удосконалення навчально-виховного процесу, доступності і ефективності освіти та підготовки нового покоління робітничих кадрів до життєдіяльності в умовах сучасного суспільства. При глобалізації економіки країни, посилення конкурентності, виходу підприємств України на міжнародні ринки виникає потреба в, непросто кваліфікованих робітниках, а робітниках з високим інтелектуальним потенціалом, творчими нахилами і креативним мисленням, з високою відповідальністю та самодисципліною. Основним людським ресурсом у ХХІ віці стає інтелектуальний потенціал країни, в цілому, та кожного підприємства, організації чи установи окремо. Цей ресурс грунтується на виконанні вимог  державних і міжнародних освітніх та професійних стандартів, творчому підході до їх реалізації та розвитку, напрямком оптимізації освіти, максимального задоволення освітніх потреб особистості та суспільства, диференціації професійної підготовки, вхід нашої країни до світового освітянського простору. Головним завданням сучасного професійно-технічного навчання в умовах стрімких змін, що відбуваються у світі, є підготовка кваліфікованих робітників і молодших спеціалістів, здатних до самореалізації, швидкого реагування до потреб ринку праці, активна участь у соціально-економічних і культурних процесах країни та світу. Тому, в останній час, помітним стає цікавість до тих освітніх технологій, моделей і інновацій, які здатні забезпечити високу якість підготовки кваліфікованих робітників та реалізації освітніх державних стандартів і програм.

Детальніше...