Cтатті про училище (українська мова)
У цьому розділі знаходяться новини, статті про професії, що готуються в училищі, про плани і події, про історію Краматорського вищого професійного училища, зв'язки училища з вищими учбовими закладами і підприємствами регіону.
Вибір професії - відповідальний крок у житті дітей
Вибір професії - відповідальний крок у житті дітей. Тому дуже важливо, щоб на шляху самовизначення їм донесли всю можливу інформацію про спектр майбутніх професій, проаналізувавши яку вони й зроблять свій свідомий вибір. Вибір професії - точка, в якій сходяться інтереси особистості та суспільства, де можливе й необхідне поєднання особистих і загальних інтересів. Саме з цією метою 7 квітня 2025 року працівниками Краматорського вищого професійного училища було проведено профорієнтаційну роботу серед учнів 9, 11 класів Волноваського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №6. Юним слухачам було окреслено переваги вступу до училища, підготовку працівників широкого спектру можливостей.
Тематичний тиждень «Моя професія – Верстатник!»
Минулий тиждень став справжнім святом для всіх, хто захоплюється світовими технологіями та металообробкою! Сучасне машинобудування швидко розвивається, і верстатники – ті, хто стоїть біля витоків цього процесу. Саме вони перетворюють метал на деталі, без яких неможливе жодне виробництво.
Довгоочікувана практика почалася
«Пливла з долини прохолода,
Із запашним диханням трав.
Ніс Коропець грайливі води,
Я ж зачарований стояв…»
Нагадаємо, що під час повномасштабної війни в Україні навчання у Донецькій області перейшло у дистанційний режим, а професійні заклади освіти були релоковані в більш небезпечні регіони нашої країни. Краматорське вище професійне училище не стало винятком. Практична база розташувалася на двох локаціях. Професії машинобудівного профілю розмістилися у місті Кам’янському (Дніпропетровська область), а професії побутового профілю «Кухар. Кондитер» та «Слюсар з ремонту КТЗ» у смт. Коропець (Тернопільська область). Майстри, викладачі та адміністрація під керівництвом в.о. директора Надії Шаповалової доклали чимало зусиль з вирішення побутових та організаційних питань: облаштування класів та майстерень для проведення практичних занять, щоб здобувачі освіти мали можливість отримати практичні навички за обраною професією; налагодження побуту у гуртожитку та їдальні.
Нарешті, наприкінці квітня група здобувачів освіти першого, другого та третього курсів побутового профілю для проходження практики разом з майстрами та адміністрацією приїхали до смт. Коропець. Всіх вразила живописна місцевість, доброзичливість мешканців та мирне, тихе життя. Перші два дні по приїзду видались дуже насиченими у плані знайомства з селищем та його мешканцями. Місцевий кореспондент, краєзнавець Степан Герасимів, дізнавшись про приїзд наших учнів, виявив бажання поспілкуватися та провести екскурсію – ознайомити з місцевим колоритом та показати чудові краєвиди. Не зважаючи на втомленість після важкої довгої дороги, діти та співробітники з великим задоволенням прийняли пропозицію та пройшли лісовими стежками, зачаровано подивились на грайливі води річки Коропець, пройшли берегом Дністра, насолодились співом пташок та запахом трав із чебрецем.
Ввечері на «гостей міста» чекав сюрприз: гра у футбол з ліцеїстами, які самі, до речі, її запропонували. Зазначимо, що поразка ані скільки не засмутила гравців, усі були щасливі та задоволені, бо із самого початку війни, вже більше двох років, доводилося бігати не за м’ячем, а від війни!
Знайомство з містечком та його історією продовжилось на наступний день екскурсією до Коропецького історико – краєзнавчого музею (реставрація якого відбулася завдяки професору Богдану Гаврилишину), і який розміщено у міському будинку культури. Велика кількість історичних, історико-побутових експонатів, фотографій, цікава розповідь екскурсовода пані Тетяни Гаврилишиної залишили незабутні враження у слухачів. До речі, велику подяку висловлює колектив Краматорського ВПУ БО «Благодійному фонду MoveUkraine», який у скрутні для країни часи підтримує молодь, допомагає закладу з облаштуванням.
Після вечері продовжились дружні зустрічі та ігри на спортивному майданчику: теніс, бадмінтон, волейбол. Вже більшість учнів долучилися до спортивних змагань. Дуже приємно бачити щасливі обличчя та сяючі посмішки.
Сподіваємось на теплі сонячні дні та продуктивну роботу.
Довгоочікувана практика почалася.
В добру путь, любі випускники!
До неба музика сягає наче мрія,
І тане в квітах урочистий зал.
В очах у кожного і радість, і надія…
Сьогодні ми зібрались для прощання,
Все в нас і смутком, і радістю дзвенить.
Це свято зрілості, і свято розставання,
І майбуття прекрасна світла мить!
25 червня 2021 року в концертній залі ПК і Т НКМЗ відбулось урочисте свято для випускників Краматорського вищого професійного училища (№14) - вручення дипломів учням, які завершили повний курс навчання, успішно пройшли державну кваліфікаційну атестацію та захистили дипломні проекти. 156 учнів отримали дипломи кваліфікованого робітника, 44 студенти – дипломи молодшого спеціаліста училища, 14 здобувачів освіти отримали дипломи з відзнакою!
Після закінчення училища 78 випускників продовжать навчання в групах з підготовки фахових молодших бакалаврів Краматорського ВПУ або в закладах освіти IV рівня акредитації, щоб получити вищу освіту, інші здійснили свою мрію і залишилися працювати на тих підприємствах, де проходили виробничу практику.
З привітанням та побажанням успішного початку робітничої кар’єри та дорослого самостійного життя до випускників з теплими словами звернувся директор Краматорського ВПУ (№14) Михайло Купріков. До вітальної промови долучились почесні гості: секретар Краматорської міської ради Ігор Сташкевич; заступник міського голови Олена Катальникова; начальник відділу національного виховання та європейської інтеграції департаменту освіти і науки Донецької облдержадміністрації Олена Василенко; перший заступник голови профспілкового комітету ПрАТ «НКМЗ» Михайло Іоффе; директор Краматорського міського центру зайнятості Інна Березюк; заступник начальника відділу навчання та адаптації кадрів ПрАТ «НКМЗ» Сергій Федоренко; голова правління Асоціації молоді ПрАТ «НКМЗ» Сергій Стельмащук.
Радість свята з випускниками розділили викладачі й майстри виробничого навчання, батьки та друзі. Випускний був сповнений піснями, танцями, які підготували здобувачі освіти разом з педагогічним колективом, та щирими емоціями всіх присутніх.
Успіх людини, безумовно, заслуга його самих близьких людей з повсякденними зусиллями, працею, терпінням і відповідальністю. Адміністрація Краматорського вищого професійного училища висловила свою прихильність і велику подяку батькам наших випускників за активну участь у суспільному житті училища та вихованні молодого покоління. Від щирого серця побажала всім міцного здоров’я, щастя та благополуччя.
В свою чергу від батьків виступила Ольга Шупіченко, вона висловила слова подяки адміністрації училища, майстрам виробничого навчання, викладачам та всьому трудовому колективу училища за те, що тут працюють професіонали своєї справи, яким глибоко не байдужа доля наших дітей, а випускників привітала з цим чудовим святом, побажала удачі і успіху у всіх починаннях!
Дорогі випускники, не забувайте, що навчалися ви для того, щоб завтра творити новий світ, майбутнє та добробут нашої країни. Ми віримо, що наполеглива праця зробить ваше життя щасливим і корисним суспільству.
В добру путь, любі випускники!
Ірина Роянова
Cемінари – тренінги профорієнтаційного спрямування
З 10.12.19-13.12.19 р. педагогічними працівниками Краматорського ВПУ № 14 були проведені семінари – тренінги профорієнтаційного спрямування з учнями 8-11 класів загальноосвітніх шкіл міста. Мета цих заходів – профорієнтаційна підтримка учнів у процесі вибору профілю навчання та сфери діяльності, вироблення свідомого ставлення до праці, спрямування молоді до вибору майбутньої професії.
Профорієнтаційна робота відбувалася в діалозі між профорієнтаторамі та учнями шкіл, які жваво дискутували, що до вибору майбутньої професії. Для більш детального ознайомлення з навчальним закладом був продемонстрований фільм про історію училища, проводилось анкетування.
У ході семінару - тренінгу кожен учень міг самостійно прийняти рішення, що до вибору професії з урахуванням своїх потреб та можливостей.
Це був перший семінар – тренінг профорієнтаційного спрямування у нашому місті .
Озеленення Планети
10 квітня 2021 року колектив Краматорського вищого професійного училища (№14) долучився до міжнародного проєкту «Озеленення планети 2021». До акції разом з колективом училища долучились губернатор Донецької області Павло Кириленко, заступник губернатора Юлія Костюніна, адміністрація департаменту освіти і науки облдержадміністрації Тетяна Сідашева, Ганна Ященко, Олена Василено.
Павло Кириленко привітав учасників акції і посадив саджанець калини - символ України, відродження життя та його безперервності. Всі присутні висадили дерева верби, каштану, горобини, айланту, клену, липи для створення зеленого скверу на території училища, аби зробити свій внесок в озеленення нашої Планети та своїм прикладом показати підростаючому поколінню важливість збереження природи.
Колектив закладу докладатиме всіх зусиль, щоб посаджені сьогодні дерева обов’язково прижилися. Вони не лише прикрашатимуть територію, але й викликатимуть вдячність у серцях учнів наступних поколінь за подаровану красу та затишок!
80-річний ЮВІЛЕЙ!
Гортаючи історії сторінки,
Плануючи майбутні відкриття,
Ми підійшли упевнено та гідно
До ювілейної межі життя
02 жовтня 2020 року Краматорське вище професійне училище відзначило 80-річний ювілей. З нагоди цієї події у святково прикрашеній залі училища зібрався інженерно-педагогічний колектив та гості свята, які поєднали своє життя з професійно-технічною освітою, що веде по життю, виводить у світ нові покоління, яка є необхідною в нашій країні. 80 років у масштабах історії це невеличкий відрізок часу, а для училища – певний етап життя, який увібрав в себе багато героїчного, мудрого, великого!
За традицією, в рамках святкування ювілею, відбулося нагородження. Розпочала його начальник відділу управління персоналом департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації Тетяна Калитинська. Вона привітала колектив зі значною подією та вручила відзнаки Міністерства освіти і науки та ДОН ОДА директору Михайлу Купрікову та кращим працівникам за вагомий внесок у підготовку кваліфікованих робітників та плідну педагогічну діяльність. Також Почесними грамотами Краматорського ВПУ та пам’ятними знаками за багаторічну плідну працю, високий професіоналізм нагородили працівників, які більше 25 років віддали підготовці кваліфікованих робітників та розвитку училища.
За 80 років навчальний заклад, створюючи свою історію, пройшов нелегкий шлях професійної підготовки молоді. Тисячі вихованців училища склали і продовжують складати основу трудового колективу Новокраматорського машинобудівного заводу та інших підприємств нашого міста. Заступник генерального директора з персоналу і режиму головного підприємства – замовника кадрів ПрАТ НКМЗ Володимир Брижніченко у своїй промові підкреслив, що на НКМЗ працює 42 випускники, які відмічені різними нагородами, та 50 керівників підрозділів, які здобули освіту у Краматорському ВПУ у різні роки. Випускники Краматорського ВПУ творили і продовжують творити робочу славу України. Це золотий фонд училища. Чудова плеяда гідних і талановитих людей. Серед них пофесор, доктор наук, директори шкіл та училищ, герої праці, кавалери орденів, заслужені робочі, почесні новокраматорці. Ними сьогодні пишається не тільки училище, а й наше місто, наша область, наша країна.
Учні училища привітали всіх присутніх, побажали всім щасливого сьогодні, радісного завтра, красивих мрій та їх здійснення, і щоб кожен рік був сповнений гарним настроєм, душевними зустрічами і плідною працею.
В завершення хотілося б сказати: «Сьогодні училище нагадує великий корабель, що впевнено йде своїм курсом на зустріч новим досягненням, перемогам під девізом «Бути рівним серед кращих». І хочеться вірити, що у нього не тільки славне минуле, хороше сьогодення, а й прекрасне майбутнє!»
Власні перемоги – найкраще натхнення!
23.04.2018 року учні Краматорського ВПУ прийняли участь у щорічному обласному конкурсі самодіяльної художньої творчості серед професійних (професійно-технічних) закладів освіти Донецької області, виставці технічної, декоративно-прикладної та фото творчості учнів та педагогів. Це був заключний етап обласних конкурсів, в якому брали участь учні та педагогічні працівники з 25 професійних (професійно-технічних) закладів освіти Донецької області.
МОЯ ПРОФЕСІЯ – ВЕРСТАТНИК
З 26.03.2018р. по 30.03.2018р. у Краматорському вищому професійному училищі, згідно плану роботи на 2017-2018 навчальний рік, проводився тиждень, присвячений професії «Верстатник широкого профілю. Оператор верстатів з програмним керуванням».
Правильний вибір професії
З 20.02.20 р. по 27.02.20р. педагогічними працівниками Краматорського ВПУ № 14 у школах міста провели другий етап профорієнтаційних семінарів - тренінгів для учнів 8-11 класів.
З урахуванням попереднього анкетування було виявлено необхідність проведення другого етапу з метою орієнтування учнів на майбутню професію.
При постановці мети профорієнтаційної роботи важливо врахувати, що мета проведення цих семінарів - тренінгів не визначити, ким бути дитині в майбутньому, а лише підвести до важливого, самостійного вибору професійної діяльності;cформувати психологічну готовність до професійного самовизначення; ознайомити з актуальністю в потребі професій на ринку праці.
Правильний вибір професії – це моральне задоволення, висока самооцінка, водночас це й висока продуктивність праці; висока якість продукції; cтворення умов для успішної профорієнтації здобувачів освіти, швидкої та успішної адаптації на ринку праці, а також формування здібностей, особливості і можливості з вимогами обраної професії.
День кар’єри
Гостре питання самовизначення стоїть перед випускниками шкіл, коли вони обирають майбутню професію. Підлітковий вік – це період формування особистості, нових потреб та захоплень. Тому вибір майбутньої спеціальності досить часто виявляється випадковим і непродуманим.
20 січня 2020 року відповідальний секретар приймальної комісії Краматорського вищого професійного училища (№14) Медяник О.В., соціальний педагог Слободенюк А.Д. та викладач спецтехнологій Кучма Л.В. сумісно з краматорським центром зайнятості згідно плану роботи провели «День кар’єри» та відвідали ЗОШ №15 з метою сприяння професійному самовизначенню молоді, формуванню позитивного ставлення до професій, що користуються попитом на ринку праці.
Під час зустрічі майбутніх абітурієнтів ознайомили з різноманітною інформацією про сучасні професії, які вони можуть отримати, вступивши до Краматорського ВПУ (№14) та перспективу отримання робочого місця на базовому підприємстві ПрАТ НКМЗ, про ринок праці та про те, як планувати свою майбутню кар’єру. Учні переглянули фільм, в якому ознайомились з історією заснування та розвитку Краматорського вищого професійного училища (№14). Підліткам було представлено можливості участі в різних проектах, які реалізуються завдяки співпраці з громадськими організаціями; можливості розвитку та реалізації своїх талантів завдяки роботі багатьох позаурочних гуртків і секцій в училищі та участі в міських і обласних заходах. Нажаль, на профорієнтаційній зустрічі не були присутні випускники дев’ятих класів, бо профорієнтатори розповідали про важливість і актуальність машинобудівних професій для майбутнього нашого міста та держави.
Кожен підліток повинен усвідомлювати, що вибір професії - це, перш за все, особистий вибір. Обираючи професію, випускники шкіл обирають не тільки спосіб, яким зароблятимуть на життя, але і спосіб життя.
МОЯ ПРОФЕСІЯ – АВТОСЛЮСАР!
З 22 по 26 січня 2018 року у Краматорському ВПУ пройшов тиждень професії «Слюсар з ремонту автомобілів».
Тиждень розпочався з конкурсу стіннівок, у якому прийняли участь всі групи напрямку «Слюсар з ремонту автомобілів». Всі стіннівки містили цікаву інформацію щодо професії та відрізнялись оригінальністю оформлення.
25 січня на училищній лінійці відбулася презентація професії «Слюсар з ремонту автомобілів». Ведучі лінійки ознайомили присутніх з історією виникнення професії автомеханік та розповіли про значення цієї професії у наш час.
СВЯТО ПРОФЕСІЙ
29 листопада 2017 року в Палаці культури і техніки Новокраматорського машинобудівного заводу Краматорським міським центром зайнятості разом з Управлінням освіти та навчальними закладами міста відбувся щорічний традиційний профорієнтаційний захід «Ярмарок професій», організований для випускників загальноосвітніх шкіл міста.
Новий рік – це завжди казка
Все виблискує, іскриться і набуває особливої магічної сили.
Місто ніби одяглося в золоті прикраси, всі готуються до свята. Всюди виблискують новорічні гірлянди і запалюються новорічні ялинки.
Учні Краматорського ВПУ, які проживають у гуртожитку, в складі активів учнівського самоврядування влаштували справжнє диво з нагоди наступаючих свят Нового року та Різдва Христова.
Молодь підготувала цікаву розважальну програму, яка включала в себе: пісні, сучасні та східні танці, комічні сценки, конкурси із переможцями та призами.
Програма виступу пройшла на високому рівні, завдяки ретельним репетиціям та відповідальній організаційній підготовці. Всі присутні отримали справжнє задоволення та безліч позитивних вражень, що надало змогу поринути у святкову, чарівну атмосферу Нового року.
Ярмарок професій
21 листопада 2013 року в Палаці культури «Будівельник» майбутні випускники Краматорських шкіл прийшли знайомитися зі світом професій.
ТВОЇ ТАЛАНТИ, УКРАЇНО!
11 березня 2016 року в Краматорську пройшов регіональний тур обласного огляду – конкурсу з технічної, декоративно – прикладної та фото творчості серед професійно – технічних навчальних закладів, в якому прийняли участь всі училища міста Краматорська.
В склад журі входили: Рантюк Л.О. – заступник директора Донецького палацу молоді «Юність», Козачек О.І. – завідувач відділу технічної, декоративно – прикладної творчості Донецького палацу молоді «Юність», Денисенко Д.А. - методист відділу технічної, декоративно – прикладної творчості Донецького палацу молоді «Юність».
ХХІ століття – це століття прогресу та новітніх технологій. Молоде покоління мріє мати дружню, щасливу родину, жити в комфортних умовах, займатися улюбленою справою і, звичайно, творити. А все починається з іскорки, яка мерехтить в душі кожної людини.
Глаза сияют, дерзкая мечта
В мир откровений радостных уносит.
Лишь в творчестве – и цель, и красота,
И тем сильнее сердце жизни просит.
Ми часто говоримо «Професіонал». І відразу виникає повага до того, про кого це сказано. Це можливо найвища оцінка людини й неважливо, хто він: верстатник чи перукар, кухар чи автослюсар, коваль чи зварник. На професіоналах тримається світ. В професійно-технічних навчальних закладах учні навчаються різним професіям. І щоб показати свій професіоналізм, свої знання та вміння, молоді доводиться проходити довгу і тернисту дорогу на шляху до успіху. А найкращим помічником у цьому завжди було, є і буде - творчість.
Учні та інженерно – педагогічні працівники Краматорського вищого професійного училища представили на конкурс експонати за всіма професіями, також була представлена виставка робіт з декоративно прикладної та фото творчості. Учні з професії «Перукар (перукар - модельєр)» виконали плетіння кіс.
Журі відмітило різноманітність напрямків творчості учнівської молоді, а також відмінну організацію проведення конкурсу в м. Краматорську.
ЗРОСТАЄМО ПРОФЕСІЙНО
З метоюстимулювання творчого самовдосконалення учнівської молоді, виявлення та розвитку обдарованих талановитих учнів та популяризації, поглиблення та удосконалення знань з української національної кухні, з 20 по 24 листопада 2017 року у Краматорському вищому професійному училищі проходив тиждень професії «Кухар. Кондитер».
СУЧАСНИЙ УРОК - ЧАС ІННОВАЦІЙ
З 23 по 27 жовтня 2017 року в Краматорському ВПУ пройшов тиждень професії «Електрозварник». Тиждень розпочався з конкурсу стіннівок, у якому прийняли участь всі групи напрямку «Зварювальне виробництво». Всі стіннівки містили цікаву інформацію щодо професії та відрізнялись оригінальністю оформлення.
Верстатник широкого профілю. Оператор верстатів з ПК
ВЕРСТАТНИК ШИРОКОГО ПРОФІЛЮ. ОПЕРАТОР ВЕРСТАТІВ З ПРОГРАМНИМ КЕРУВАННЯМ - найпоширеніша, затребувана, високооплачувана спеціальність у металообробці.
Машиніст крана (кранівник).Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування
МАШИНИСТ КРАНА керує кранами вантажопідємністью 5-100 т під час виконання робіт середньої складності та транспортування різних вантажів.
Перукар (перукар-модельєр). Маникюрник
Бути перукарем сьогодні стає престижно. Про це можна судити по тому, як багато творчих, талановитих молодих людей, юнаків і дівчат ідуть навчатися цієї професії.
Змінився й сам характер роботи в перукарні, тепер, в основному працюють творчо. ПЕРУКАРІ не тільки стрижуть і красять волосся, вони створюють гармонічні образи, допомагають своїм клієнтам бути гарними й упевненими в собі.
Кухар. Офіціант
КУХАР працює на самих різних підприємствах сфери обслуговування.
Роль професійного ОФІЦІАНТА полягає в створенні невимушених, вільнихї умов, в яких кожен відвідувач почував би себе бажаним гостем. Робота офіціанта не зводиться до простої подачі їжі й напоїв.
Кухар. Кондитер
Справжный КУХАР повинен не тільки знати хімію, біологію, фізіологію й багато інших наук, необхідно опанувати всіма тонкощами мистецтва готування їжі. При найкращому технічному оснащенні робота кухаря повинна нести в собі елементи й творчості й мистецтва
Секретар керівника (организації, підприємства, установи). Оператор комп'ютерного набору
Бажаєте стати гідною особою компанії або фірми? Хочете навчитися справлятися легко з важкими завданнями? Хочете стати грамотним і незамінним помічником керівника? Стати його правою рукою?
Ніхто не зможе виконати всі Ваші вимоги й побажання краще нас!
Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів. Електрозварник ручного зварювання
Надійність роботи автомобілів і безпека його руху багато в чому залежить від своєчасного і якісного технічного обслуговування, що проводять спеціально навчені, висококваліфіковані СЛЮСАРІ З РЕМОНТУ КОЛІСНИХ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ
Модельник дерев'яних моделей
ПРОФЕСІЯ МОДЕЛЬНИКА одна із самих складних і престижних професій у машинобудуванні. Модельник повинен бути конструктором, технологом, тому що йому необхідно креслити модельні креслення в натуральну величину з великою точністю, мати глибокі знання з ливарного виробництва - ураховувати в конструкції модельного комплекту, умови виробництва злитку. Модельник у досконалості повинен знати будову, фізичні, механічні, і технічні властивості деревини, матеріалів для виготовлення модельних комплектів, а також знати технологію деревообробки, виготовлення й зборку модельних комплектів.
Коваль на молотах і пресах. Терміст
Тисячі років людина робить і користується кутими виробами. Навіть у наше століття високих технологій важко придумати що-небудь більше гарне й надійне, ніж куті ґрати, огорожі, сходи й т.д. Саме це сполучення естетики й міцності "металевого мережива" дозволило древньому ремеслу не просто пережити століття, але й повернути собі заслужену популярність.
Однією із самих затребуваних і високооплачуваних професій є професія "КОВАЛЬ НА МОЛОТАХ І ПРЕСАХ".
Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах. Слюсар-ремонтник
ЕЛЕКТРОЗВАРЮВАЛЬНИК РУЧНОГО ЗВАРЮВАННЯ вміє читати складні креслення, виконує дугове зварювання, різання, наплавлення різних за складністю деталей, вузлів, апаратів, трубопроводів та конструкцій з конструкційних сталей, чугуну, кольорових металів та їх сплавів.
Праця СЛЮСАРЯ-РЕМОНТНИКА знаходить застосування у всіх галузях народного господарства, де використовується промислове обладнання.
Інновації у крановому виробництві: зустріч здобувачів освіти з представником ПрАТ НКМЗ
У березні 2024 року здобувачі освіти за освітньою програмою "Експлуатація та ремонт підйомно-транспортних, будівельних і дорожніх машин і обладнання" мали унікальну можливість зустрітися з представником базового підприємства ПрАТ "Новокраматорський машинобудівний завод" (НКМЗ), Геряком Сергієм, машиністом крана металургійного виробництва КПЦ. Геряк Сергій випускник училища 2018 року, який працює на підприємстві, підвищив свою кваліфікацію.
Основною темою заходу стали інноваційні технології в крановому виробництві, які дозволяють значно підвищити ефективність та безпечність робіт. Геряк Сергій розповів про сучасні тенденції у сфері експлуатації кранів, новітні технології, які впроваджуються на базовому підприємстві, та поділився своїм багатим досвідом, підкресливши важливість високої кваліфікації для успішної кар’єри в галузі.
Зустріч стала не лише джерелом професійного знання, а й мотиваційним стимулом для здобувачів освіти. Вони отримали можливість задати питання, почути реальні історії з професійного життя та дізнатися про перспективи роботи на провідному підприємстві України.
Інновації, які було обговорено під час заходу, вкотре довели, що розвиток технологій є ключем до успіху в сучасному світі. Подібні зустрічі сприяють формуванню майбутніх професіоналів, які готові до викликів у своїй сфері діяльності.
Співпраця з ДДМА
Тісні зв'язки КВПУ і ДДМА дозволяють студентам училища, що отримали дипломи фахових молодших бакалаврів, продовжити навчання в академії. Вступ до ДДМА для таких випускників проходитиме за спеціальних умов.
Інноваційні технології в металообробці
У березні 2024 року відбулася зустріч здобувачів освіти за освітньою програмою "Технологія обробки матеріалів на станках та автоматичних лініях" з представником базового підприємства ПрАТ НКМЗ, Володимиром Резніченком, майстром дільниці механічного цеху №3 (токарем 5 розряду). Основною темою заходу стали інноваційні технології в обробці металів та механообробці. 
Зустріч відкрилася з презентації історії та досягнень ПрАТ НКМЗ, яке є підприємством у галузі важкого машинобудування. Представники заводу поділилися своїм досвідом впровадження сучасних технологій, таких як високоточна обробка металів за допомогою CNC-обладнання, роботизовані системи та лазерна обробка. Було наголошено на важливості цифровізації виробничих процесів для підвищення ефективності та конкурентоспроможності.
Крім лекційного формату, захід включав інтерактивний блок. Здобувачі освіти мали можливість задавати питання про нове обладнання, технологічні процеси та можливості працевлаштування на заводі. Відбулася жива дискусія, де студенти отримали практичні поради щодо кар'єрного розвитку у сфері машинобудування. 
Особливу увагу привернули приклади успішної співпраці ПрАТ НКМЗ з навчальними закладами у підготовці висококваліфікованих кадрів. Представники підприємства наголосили на тому, що такі зустрічі сприяють розвитку молодих спеціалістів та зміцнюють зв'язок між освітою та виробництвом.
Здобувачі освіти отримали не лише цінні знання, а й натхнення для подальшого професійного зростання. Подібні заходи є важливим кроком до інтеграції теоретичних знань у практичну діяльність, що відкриває нові обрії для молодих фахівців.
Такі зустрічі з представниками підприємств, як ПрАТ НКМЗ, є яскравим прикладом того, як сучасна освіта поєднується з практикою, створюючи основу для прогресу в машинобудівній галузі.
ВІДОМОСТІ ПРО КІЛЬКІСНІ ТА ЯКІСНІ ПОКАЗНИКИ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Перший корпус
Матеріально-технічна база Краматорського ВПУ забезпечує належні умови для проведення освітнього процесу, створення необхідних побутових умов та соціального розвитку.
Краматорське ВПУ - це освітній комплекс проектною потужністю 720 осіб,загальною площеюприміщень– 8672,3 кв.м (на одного учня 12,05 кв.м), навчальною площею - 6141,0кв. м (на одного учня 8,52 кв. м).
Для організації освітнього процесу в училищі в наявності:
- 1-й навчальний корпус загальною площею 4492,4кв.м. на 440 місць. В корпусі розташовані навчальні кабінети та лабораторії, обладнані необхідною технікою та іншими засобами навчання, навчально-виробничі майстерні загальною площею 2536,0кв.м., обладнані верстатами, машинами, інструментами, спортивна зала площею 287,3кв.м., тренажена зала, актова зала на 150 місць;
-
Кабінет "Українська мова за професійним спрямуванням"
Кабінет "Українська мова за професійним спрямуванням"
Кабінет "Біологія та екологія"
Кабінет "Українська мова та література"
Кабінет «Іноземна мова за професійним спрямуванням"
Кабінет «Іноземна мова за професійним спрямуванням"
Кабінет "Технічна механіка та дипломне проектування"
Кабінет "Технічна механіка та дипломне проектування"
Кабінет «Будова та технічне обслуговування автомобілів»
Кабінет «Будова та технічне обслуговування автомобілів»
Кабінет "Електротехніки та електротехнічних дисциплін"
Кабінет "Електротехніки та електротехнічних дисциплін"
Кабінет "Технологія зварювальних та ремонтних робіт"
Кабінет "Технологія зварювальних та ремонтних робіт"
УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ГУРТОЖИТКУ
УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ГУРТОЖИТКУ
Особливе місце в системі формування особистості, її активної позиції належить учнівському самоврядуванню.
Зміст учнівського самоврядування у гуртожитку міститься не в керуванні одних учнів іншими, а у навчанні всіх здобувачів освіти основам демократичних стосунків у суспільстві, у навчанні їх керувати собою, своїм життям в колективі, придбанні особливого досвіду.
Виходячи з цього, педагогічний колектив Краматорського ВПУ вважає, що самоврядування у гуртожитку - неодмінна ознака колективу. Чим досконаліше самоврядування, тим досконаліший колектив.
У нашому закладі освіти дієвим органом учнівського самоврядування є Рада гуртожитку, яка є невід’ємною складовою виховної системи училища. Вона забезпечує залучення юнаків та дівчат до змістовної суспільної роботи, до реального управління організацією виховного процесу, житлово-побутової діяльності, змістовного дозвілля.
До Ради самоврядування гуртожитку входять:
Øголова Ради гуртожитку;
Øзаступник голови Ради гуртожитку;
Øкомітет правопорядку;
Øкомітет соціального захисту;
Øсанітарно-побутовий комітет;
Øнавчальний комітет;
Øспортивний комітет;
Øкультурно-масовий комітет;
Øредколегія.
Робота комітетів ведеться за планом, затвердженим на засіданні ради гуртожитку. Засідання Ради проводяться один раз на місяць, де обговорюються питання заселення учнів до гуртожитку, підводяться підсумки змагання на кращу кімнату, заслуховуються звіти комітетів про проведену роботу, вирішуються актуальні питання житлово-побутового забезпечення, виховної роботи та дозвілля проживаючих у гуртожитку. На засіданні Ради гуртожитку також розглядаються особисті справи учнів, що порушили Правила внутрішнього розпорядку в гуртожитку, виносяться визначені стягнення.
Кожен комітет Ради гуртожитку відповідає за свій напрямок роботи.
Участь у роботі органів учнівського самоврядування в гуртожитку орієнтована на процес активної діяльності, під час якої учні набувають суб’єктивного досвіду, оволодівають наукою життя, навчаються ставити мету, приймати правильне рішення, робити висновки.
Кожен комітет Ради гуртожитку відповідає за свій напрямок роботи. Так, комітет правопорядку, який очолюють Курдюкова Анастасія та Кострицький Леонід, слідкує за дисципліною в гуртожитку, розглядає на своїх засіданнях особисті справи учнів, що порушують «Правила внутрішнього розпорядку гуртожитку», бере участь у вирішенні конфліктних ситуацій, контролює поведінку учнів на території гуртожитку в позаурочний час, організовує чергування під час проведення виховних заходів у гуртожитку, бере участь в підготовці бесід з правової тематики, які проводять вихователь, бібліотекар, психолог. Ця форма роботи учнівського самоврядування є дієвою і вагомою допомогою вихователю у дотриманні встановленого порядку, не допущення випадків правопорушень, асоціальної поведінки.
Комітет соціального захисту очолюють Боровков Олексій та Берднікова Олена. Цей комітет тісно співпрацює з психологічною службою училища, допомагає в анкетуванні учнів, в складанні соціального паспорту гуртожитку, виявляє учнів, які потребують соціальної допомоги. Комітет соціального захисту бере участь в усіх виховних заходах, що проводяться в гуртожитку; організовує і бере участь у благодійних соціальних акціях, що проводяться в училищі і місті; здійснює систематичний контроль за умовами проживання учнів у гуртожитку; доповідає про проблеми адміністрації училища та допомагає в їх вирішенні.
З метою залучення здобувачів освіти до роботи з покращення житлово-побутових умов і санітарного стану, створення затишку та комфорту в кімнатах, дотримання правил проживання в гуртожитку, активної участі мешканців у трудовому житті гуртожитку створений санітарно - побутовий комітет, який очолили Сергєєв Максим та Добродєєва Олена.
Основним видом діяльності проживаючих у гуртожитку учнів є самообслуговування. Придбання досвіду роботи в середовищі ровесників допомагає кожному учню оцінити свої особисті можливості. З початку навчального року в кожній кімнаті обирається відповідальний за чергування по кімнаті.
Санітарно-побутовий комітет контролює чистоту житлових кімнат та щочетверга підбиває підсумки на екрані чистоти. З метою залучення учнів до роботи з покращення житлово-побутових умов і санітарного стану, створення затишку та комфорту в кімнатах протягом року діє огляд - конкурс на «Кращу кімнату гуртожитку». Мета даного конкурсу – створити в гуртожитку сприятливі умови для самовизначення учнівської молоді, розкриття їх творчого потенціалу та покращення житлово-побутових умов. Згідно Положення раз на місяць підбиваються підсумки і визначається краща кімната місяця. В кінці навчального року визначається краща кімната року.
Також Радою гуртожитку розроблені санітарні вимоги до кімнат, виконування яких контролюється санітарною комісією, вихователем, медичною сестрою та адміністрацією гуртожитку.
Санітарно-побутовий комітет організовує щотижневі санітарні дні, екологічні акції по прибиранню та озелененню гуртожитку та території біля нього, вирішує питання збереження майна, контролює своєчасне проведення косметичних ремонтів у кімнатах силами мешканців гуртожитку. Робота цього комітету направлена на успішне рішення задач по створенню добробуту гуртожитку.
Навчальний комітет Ради самоврядування гуртожитку підтримує реалізацію програми «Контроль» в освітньому процесі училища з укріплення навчальної та трудової дисципліни серед здобувачів освіти, що мешкають у гуртожитку. Слідкує за виконанням учнями розпорядку дня в гуртожитку, виконанням уроків в кімнаті самопідготовки, підтримує зв’язок з бібліотекарями, майстрами виробничого навчання та викладачами, доводе до відома керівників групи, вихователя, якщо комусь з учнів потрібна допомога у навчанні. Навчальний комітет очолюють Кравченко Максим та Яворська Ганна.
Спортивний комітет у гуртожитку працює під керівництвом Зуйкова Максима та Пашка Данила. В його задачі входить організація спортивно-розважальних ігор, змагань, турнірів, розваг. Разом з вихователем учні підбирають матеріал до спортивних заходів, відповідають за організацію проведення конкурсів під час виховних заходів. Спортивний комітет бере активну участь в пропаганді здорового способу життя серед мешканців гуртожитку, залучує їх до участі в спортивних секціях училища та міста, відповідає за збереження спортивного інвентарю.
Культурно-масовий комітет у гуртожитку Краматорського ВПУ веде дуже активну роботу, більше всього заходів приходиться саме на цей комітет. Учні називають його «Розважальний». Сауніна Діана та Белеу Павло відповідають за організацію вечорів, дискотек, свят, музичне оформлення, допомагають вихователю складати сценарії, визначають кандидатури ведучих, відповідальних за оформлення заходів і костюми, розподіляють ролі. Завдяки сумісним зусиллям вихователя, бібліотекарів та культурно-масового комітету дозвілля у гуртожитку нашого училища проходить весело, яскраво, різноманітно.
Члени редколегії гуртожитку, яку очолюють Харченко Олександр та Єпанчина Поліна, випускають газети до ювілейних свят, видатних дат, оновлюють стенд «З Днем народження» та інші стенди, висвітлюють успіхи, недоліки у роботі, в житті гуртожитку.
Голова Ради самоврядування гуртожитку Плотніков Владислав здійснює загальне керівництво Радою, спрямовує її роботу, контролює роботу комітетів, співпрацює з адміністрацією училища та батьками учнів. Заступник голови ради Завгородня Марія надає щоденну допомогу голові, допомагає в оформленні документації, веде протоколи засідань Ради.
Аналізуючи роботу Ради самоврядування гуртожитку Краматорського вищого професійного училища, можна зробити висновок, що в системі колективної самоорганізації, а саме в системі учнівського самоврядування здійснюється розвиток особистості підлітка. Перед кожним учнем відкривається можливість бути почутим та зрозумілим і, насамперед, - своїми товаришами, які, в свою чергу, залучаються в процес плідного людського спілкування. Стимулюється увага до особистості один одного. Все це закладає основи для формування здорового колективізму, сприяє соціальній адаптації людини, яка після школи потрапила в незвичайне для себе середовище та зустрілася з необхідністю усвідомити себе в новому суспільному статусі.
РОБОТА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ З УЧНЯМИ, ЯКІ МЕШКАЮТЬ У ГУРТОЖИТКУ
Створюючи систему виховної діяльності в гуртожитку, визначаючи її системоутворюючі види, основні традиційні форми, в центрі уваги слід поставити особистість учня з її складною соціальною природою, психофізичними особливостями, специфікою особистих проявів, створити найсприятливіші умови для її розвитку.
Соціально-психологічна служба в структурі освітнього процесу Краматорського вищого професійного училища є складовою частиною підготовки робітників високого рівня кваліфікації і діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку особистості.
Діяльність соціально-психологічної служби нашого закладу освіти забезпечена психологом та соціальним педагогом, які мають вищу спеціальну освіту. За своїм статусом працівники служби належать до педагогічних працівників і відповідно до чинного законодавства користуються всіма правами і гарантіями, передбаченими для них.
Перше знайомство практичного психолога і соціального педагога з абітурієнтами та батьками з інших міст відбувається в приймальній комісії.
За літній період роботи приймальної комісії проводилося анкетування з батьками абітурієнтів: «Мікроклімат в родині очами батьків» і майбутніми здобувачами освіти: «Анкета абітурієнта», яке дало можливість отримати характеристику взаємовідносин у сім’ї, методи виховання, ставлення до навчальної діяльності підлітка, дізнатися про творчі здібності, професійну спрямованість особистості, наскільки глибинні і стійкі інтереси, мотиви вибору професії тощо.
Практичний психолог та соціальний педагог ознайомились з особистими справами першокурсників. Були виявлені учні «групи ризику» та пільгових категорій, які мають потребу в гуртожитку.
На підставі отриманих даних на 1 жовтня було складено соціальний па-спорт гуртожитку, який коригується впродовж навчального року.
Для того, щоб попередити проблему девіантної поведінки, своєчасно виявити та усунути причини, які сприяють її виникненню, забезпечити превентивну профілактику негативних явищ, відхилень у поведінці здобувачів освіти, їхньому спілкуванні й, таким чином, оздоровити оточуюче їх мікросередовище, проведено діагностування першокурсників та мешканців гуртожитку за опитувальником про виявлення схильності до різноманітних форм девіантної поведінки «ДАП - П».
За підсумками діагностування:
• 84% здобувачів освіти, які проживають у гуртожитку, мають високий рівень професійної спрямованості – це говорить про те, що учні свідомо обрали професію, не розчарувалися у виборі її та в подальшому бажають навчатися і підвищувати свій професійний рівень;
• 16% учнів з гуртожитку мають середній рівень професійної спрямованості;
• 31% - мають відхилення у поведінці і потребують особливої уваги та підхід;
• 3% мешканців гуртожитку схильні до девіантної поведінки.
Також, з «важкими підлітками» проводиться діагностування для виявлення характерологічних особливостей особи та проводяться корекційні вправи.
Щороку серед тих, хто мешкає в гуртожитку, гостро стоїть проблема взаємовідносин, взаємоповаги, звикання до інших (поки що чужих сусідів по кімнаті), адаптації у нових соціальних умовах.
Учень, який потрапляє у новий колектив, найчастіше відчуває себе незручно, некомфортно. Першокурсникам потрібно прийняти нову роль, зрозуміти потреби своїх нових товаришів та вихователя, звикнути до нових правил та установ. Адаптація - це не завжди простий процес, і нерідко він викликає появу невпевненості у собі, деякий дискомфорт, дратівливість. Все це може призвести до деформації самоповаги та самооцінки.
Особливу складність при адаптації в гуртожитку зазнають здобувачі освіти, які приїхали на навчання із сільської місцевості (їх відрізняє характер спілкування, розвиток сусідських і родинних зв'язків, традиційна регламентація поведінки, відношення між дорослими і дітьми, чоловіками і жінками).
Юнаки та дівчата, потрапивши в незвичайне для них середовище, нерідко стають на шлях асоціальної поведінки. Відсутність достатнього рівня соціальної зрілості, який характеризується першочергово розвинутим почуттям внутрішнього самоконтролю, на перших етапах адаптації повинна компенсуватись посиленням контролю і наданням допомоги в формуванні зрілої самосвідомості.
Молоді люди втрачають звичне середовище, яке оточувало їх з дитинства. З оточення особистих речей вони потрапляють до оточення загального майна, яке призначене для їх користування. Відбувається трансформація затверджених з дитинства понять «моє» і «не моє». Загальні предмети обігу, передані в особисте користування, сприймаються як чужі, не свої, і учні нерідко ставляться до них недбало.
Знання соціально-психологічних особливостей підлітків дозволяє ефективніше здійснювати виховний процес, який в умовах гуртожитку передбачає втручання у вільний час, побут, особисте життя юнаків та дівчат і тому потребує максимально вмілого та тонкого підходу.
Систематично проводяться зустрічі фахівців психологічної служби училища із здобувачами освіти, які мешкають в гуртожитку, а саме:
- індивідуальні бесіди;
- бесіди з елементами тренінгу;
- мозковий штурм;
- рольові ігри;
- групова робота;
- театралізовані форми роботи;
- перегляди та обговорення соціальних фільмів та роликів;
- моделювання та розгляд різних життєвих ситуацій;
- інтерактивні ігри;
- вирішуються конфліктні ситуації, які носять і особистісний характер;
- надається допомога учням, які зазнають труднощі в навчанні, а також психопрофілактика емоційного напруження, тривожності, агресії;
- консультування учнів за індивідуальними питаннями, проблемами.
З метою виховання культури спілкування та свідомості, дисциплінованості, психолог Аблашимова П.І. у своїй роботі використовує різноманітні методи і форми роботи: анкетування («Незалежність – захищає від залежностей!», «Твоє відношення до наркотиків», «Виявлення ранніх залежностей (тютюнопаління, алкоголізм, наркоманія)»), бесіди («Злочин і покарання», «Бадьорість в «кредит»», «Енергетичні напої – енергія чи шкода», «З чого починається дружба і вміння дружити», «Пізнай самого себе», «Поради з безпеки», «На те ми люди, щоб добро творити», «У чому сенс твого життя»); тренінгові заняття («Життя одне – цінуй його», «Толерантність у колективі», «Правове виховання. Пустощі і кримінальна відповідальність», «Подолання агресивної поведінки») тощо.
Робота з формування колективу гуртожитку починається з перших днів навчання.
Керівники навчальної групи та вихователь гуртожитку в співпраці з психологічною службою училища проводять багато роботи щодо вивчення учнів гуртожитку, загальної атмосфери у групі (анкетування, соціометрія, різні методики).
У ході проведення методик на згуртованість та психологічний клімат у гуртожитку були отримані середні показники, які говорять про те, що група учнів гуртожитку знаходиться на шляху формування, але не дивлячись на те, що вони навчаються на різних курсах, у учнів вже непогані результати і вони досить згуртовані.
Знання особливостей колективу гуртожитку Краматорського вищого професійного училища має виключно важливе значення у вихованні. Однією з особливостей колективу є вікова, соціальна і загальноосвітня однорідність складу. Учні мають одну загальну мету - оволодіння обраною професією. Вік учнів 15-20 років - це період значних психологічних і фізичних змін, юнацького максималізму, прагнення до самовизначення, затвердження власної індивідуальності. У цьому віці багато юнаків та дівчат намагаються затвердити власне «Я» в очах однолітків.
Потрапивши до гуртожитку, здобувачі освіти вперше потрапляють у ситуацію, коли вони надовго відірвані від сім’ї. Вплив батьків значно знижується, різко зростає незалежність і самостійність, з’являються перші зароблені гроші. Далеко не всі до цього готові. При невмінні розпорядитись своїм вільним часом та грошима нерідко виникають ситуації невдоволення або прагнення до вживання алкоголю, наркотичних речовин, захоплення ігровими автоматами. Тому, велике значення в цей період має вплив на юнаків та дівчат оточення друзів, однокурсників, колективу гуртожитку.
З метою профілактики шкідливих звичок та формування здорового способу життя практичний психолог Аблашимова П.І. та соціальний педагог Слободенюк А.Д. провели дослідження серед учнів училища, які проживають у гуртожитку, за анкетами профілактики алкоголізму, наркоманії, тютюнової залежності.
За підсумками анкетування можна зробити висновок: мешканці гуртожитку проінформовані про наркоманію через педагогічних працівників; є учні, які знають, що це хвороба;мають знайомих, які приймають наркотики і відносяться до них толерантно. Були виявлені здобувачі освіти, які мають високу, середню та невисоку залежність від тютюнокуріння. На основі отриманих даних протягом навчального року проводиться робота з превентивного виховання.
Останнім часом, серед молоді, стала поширюватися тенденція до суїцидальних проявів. Тому велика увага психологом училища приділяється саме профілактиці суїцидів серед підлітків. Проводяться анонімні анкетування, тестування здобувачів освіти, а серед педколективу поширюється інформація щодо типових ознак суїцидальної поведінки.
Різноманітні соціальні явища останніх років в Україні призвели до значних змін, породили гострі стресові ситуації та докорінно змінили спосіб життя значної частини українських громадян.Тому сучасна молодь гостро потребує підтримки, особливо в особистісному розвитку.
До сфери професійних обов’язків соціального педагога в Краматорському вищому професійному училищі (№14) безпосередньо входить робота з підлітками та їх батьками, учнями в побутовому середовищі, зокрема з тими, що мешкають у гуртожитку.
Це означає, що однією з головних сфер діяльності соціального педагога є соціум (найближче оточення особистості, людські відносини). При цьому пріоритетною в сучасних умовах є проблема стосунків у сім’ї та її найближчому оточенні, за місцем проживання. Метою роботи соціального педагога із здобувачами освіти, які проживають у гуртожитку, є організація профілактичної, соціально-значимої діяльності учнів у соціумі. До завдань практичної роботи соціального педагога входить дуже широкий обсяг діяльності від безпосередньої роботи з підлітком, що має проблеми з соціалізацією в навколишньому суспільстві до всіх соціальних організацій та соціальних інститутів, що беруть участь у соціальному вихованні підростаючого покоління.
Соціальний педагог Слободенюк А.Д. впроваджує просвітницько-виховну програму «Толерантне ставлення до себе та до інших» в роботі з підлітками, які мешкають у гуртожитку, з метою профілактики негативних явищ в учнівському середовищі. Завданням Програми є формування толерантного ставлення до себе та оточуючих, саморозвиток і самопізнання учнів. Основний напрям програми – це:
- розкриття особистісного потенціалу підлітків;
- відпрацювання навичок успішного спілкування;
- усвідомлення поняття гендерної рівності;
- формування уявлень щодо толерантності до себе та до оточуючих;
- розвиток у підлітків уявлень щодо самопізнання, позитивного ставлення до себе, необхідних навичок для ефективної реалізації у житті;
- відпрацювання навичок прийняття рішень, постановки цілей та побудови перспективних планів;
- визначення наявних та необхідних ресурсів для здійснення запланованих дій та подолання труднощів на шляху до поставлених цілей.
Також використання в роботі соціального педагога Програми «Будь незалежним!» активно націлює на формування в молоді здорового способу життя та профілактику девіантної поведінки. За цією програмою протягом навчального року проведено цикл групових занять з профілактики вживання психоактивних речовин:
1. Здоров’я - запорука життєвого успіху;
2. Причини та наслідки вживання наркотиків;
3. Формування наркотичної залежності;
4. Прихована сторона наркотиків;
5. Наркотики та закон.
Важливим завданням для соціального педагога закладу освіти є створення неконфліктного середовища серед здобувачів освіти, особливо серед мешканців гуртожитку.
З 2018 року по теперішній час наше училище співпрацює з громадською організацією «Ла Страда-Україна» та широко впроваджує в освітній процес програму «Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медіації», «Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації за принципом «рівний-рівному/рівна-рівній» та вирішення конфліктів мирним шляхом у закладах освіти» та «Протидія булінгу в закладах освіти: системний підхід».
Подолати та попередити прояви насильства серед мешканців гуртожитку допомагає медіація однолітків та відновні практики через запровадження діяльності служби порозуміння. У гуртожитку Краматорського ВПУ (№14) обладнана кімната для проведення медіацій та кіл. Сутність медіації полягає у відповідальності підлітків за розв’язання конфліктів, які можуть спровокувати насильницьку поведінку. Пройшовши навчання, учні-медіатори допомагають своїм одноліткам домовлятися у конфліктних ситуаціях. Також діяльність служби порозуміння зменшує соціальну напруженість міжособистісних взаємин у колективі та формує в підлітках навички безконфліктного спілкування.
За період впровадження програм у навчальний процес здобувачі освіти Краматорського вищого професійного училища (№14), серед яких є учні, що проживають у гуртожитку, мали змогу пройти тренінг «Базові навички медіатора/медіаторки служби порозуміння закладу освіти» та підвищити рівень своїх знань під час участі на Форумі служб порозуміння закладів освіти та тренінгу з тренерської майстерності медіаторів і медіаторок у м. Київ, також освоїти електронний курс «Вирішую конфлікти та будую мир навколо себе».
Молодь та діти – це активні члени нашого суспільства і тому дуже важливим є їх мотивація до розвитку та самоствердженню в житті. В рамках співпраці з ГО «Ла Страда-Україна» медіатори та медіаторки служби порозуміння Краматорського ВПУ (№14) мали змогу прийняти з візитом в нашому закладі освіти делегацію з Японії на чолі з Надзвичайним і Повноваженим Послом паном Такаші Куарі з метою огляду реалізації проекту «Зміцнення стійкості молоді та сприяння соціальній стабільності їх громад у Донецькій та Луганській областях» у 2019 -2020 році, який впроваджує дитячий фонд ЮНІСЕФ за фінансової підтримки уряду Японії. На зустрічі з делегацією посольства Японії в Україні молодь розкрила важливість медіації та необхідність її впровадження в освітньому процесі та серед здобувачів освіти, що мешкають у гуртожитку і повсякденному житті, особливо за для попередження насилля в наш час, коли в країні багато людей стали жертвами воєнного конфлікту.
За результатами роботи служби порозуміння «Компроміс» Краматорського вищого професійного училища (№14) можна зробити висновок, що серед підлітків покращився мікроклімат у гуртожитку, зменшилась кількість конфліктів та збільшилась зацікавленість молоді до вирішення їх шляхом переговорів та домовленостей без застосування насилля. Просвітницько-інформаційні заходи направлені на те, щоб здобувачі освіти розуміли і пам’ятали, що вони завжди можуть звернутись до чергового медіатора за допомогою при виникненні будь-якого спірного питання.
Також слід зауважити, що впровадження серед підлітків такої техніки, як «коло» є дуже дієвим. Залежно від мети, з якою проводиться коло, процедура може називатися: «Коло прийняття рішень», «Коло примирення», «Коло підтримки», «Коло формування цінностей» тощо. Для адаптації здобувачів освіти у гуртожитку проводяться тематичні кола, наприклад, «Дружба» та «Відмінність – індивідуальна особливість», «Що для мене означає мир?», «Як я бачу свою роль в розбудові миру?», які дають змогу краще пізнати та дізнатись
точку зору один одного, розповісти про свої вподобання та захоплення, згуртувати підлітків. Подібні заходи поширюють серед них зацікавленість у набутті навичок неконфліктного спілкування, створюють умови для комфортного емоційного стану, допомагають навчитись говорити про свої думки, емоції та переживання, вислуховувати один одного та поважати думку іншого.
РОЛЬ БІБЛІОТЕКИ В ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ В ГУРТОЖИТКУ
РОЛЬ БІБЛІОТЕКИ В ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ
З УЧНЯМИ В ГУРТОЖИТКУ
Краматорське вище професійне училище було засновано у жовтні 1940 року на базі Ново-Краматорського машинобудівного заводу. Тоді ж була створена й почала формувати свої фонди бібліотека. Для комплектування використовувалися всі можливі джерела, але основу склали книжки, отримані з бібліотеки завкому НКМЗ і міської ради. Свій вагомий внесок зробили майстри і викладачі, які подарували книжки із своїх власних бібліотек.
За 80 років існування нашого училища фонд бібліотеки значно оновився, розширився і поповнився новими виданнями, які відповідають навчальним програмам, вимогам часу та інтересам читачів. Та сьогодні ще збереглися книжки тих далеких 40-х років. Їх зовсім небагато, до десятку, та вони, як пам’ять, представляють історичну цінність для невеликої училищної бібліотеки і дбайливо зберігаються.
За роки свого існування бібліотека розташовувалась в різних приміщеннях, зараз вона знаходиться в будівлі гуртожитку на першому поверсі.
Розташування бібліотеки та зручний розпорядок роботи дають можливість учням, які проживають у гуртожитку, користуватися бібліотекою після навчальних занять.
З 1982 року роботу бібліотеки Краматорського ВПУ очолює провідний бібліотекар Тетяна Михайлівна Філімоненко.
Особливо популярні серед мешканців гуртожитку масові заходи, які готують бібліотекарі згідно з планом своєї роботі на поточний рік. Вони допомагають підліткам краще пізнавати один одного, розвивають їх творчість і здібності, реалізують найважливіші потреби у спілкуванні. А для бібліотекаря, як фахівця, це є залучення користувачів до бібліотеки, щоб виховувати в учнів любов, повагу та дбайливе ставлення до книги, розвивати художній смак, розширювати кругозір підлітків.
За період роботи в бібліотеці Філімоненко Т.М. та Голови Л.О. було проведено у гуртожитку чимало заходів різної тематики, а саме: години спілкування: «Герої Крут – ніхто не забутий», «Цікаве про книгу», «Хай буде закон тобі другом»; розважальні програми: до Всесвітнього дня яблука, «З Новим роком!» (конкурс на кращу ялинку-саморобку в кімнаті); до Міжнародного жіночого дня; відвідування фотовиставки в музеї історії м. Краматорська за темою: «Іловайськ- 2014»; виховні заходи: до Міжнародного дня сліпих «Не всім дано побачити прекрасний світ», «Ази народного етикету», «Час і досі не загоїв рану – цей одвічний біль Афганістану», та багато інших.
У жовтні 2012 року при музейній кімнаті історії училища було створено пошуково – дослідницький клуб «Зв`язок поколінь», до якого ввійшли здобувачі освіти, що мешкають у гуртожитку та члени Бібліотечної ради. Очолили цей клуб Філімоненко Т.М. та викладач історії Дудін О.А. Членам клубу «Зв`язок поколінь» з історії стало відомо те, що в нашому училищі навчалося багато людей, відомих у Краматорську та за його межами. Так, рідними Германа Б.С., колишнього директора ПТУ № 65, були надані фотознімки 15-тирічного Бориса з часів його навчання в РУ №1, коли він проживав у нашому гуртожитку. Трудовий шлях Германа Б.С. почався також в нашому училищі. Після закінчення Саратовського індустріального технікуму він працював майстром виробничого навчання, потім був військовим керівником училища, а з посади заступника директора з навчально - виробничої роботи Бориса Семеновича було призначено директором ПТУ № 65.
В архівах училища були знайдені фотоальбоми зі знімками, на яких відображене життя мешканців учнівського гуртожитку РУ №1 у післявоєнні роки. З цих знімків видно, що учні вели активне суспільне життя: відвідували бібліотеку, гуртки, займалися спортом, відпочивали у таборі відпочинку. З надписів на обороті деяких фото виявлено, що учні - мешканці гуртожитку брали участь у художній самодіяльності не тільки училища, а навіть в опері при Палаці культури імені О.С. Пушкіна. Хіба не цікаво, що в 50-ті роки в нашому місті була опера?
Провівши порівняння, члени Клубу зробили висновок: як і раніше, вирує життя у гуртожитку нашого навчального закладу: цікаве, веселе, змістовне. В основі традицій його мешканців лежать взаємоповага, доброзичливість, оптимізм.
Сьогодні Краматорське ВПУ - одне з найбільших закладів П(ПТ)О Донецької області та України в цілому. Новий час ставить нові завдання. Теми і напрями пошукової роботи виникають все нові і нові. До 75-річчя Перемоги над нацизмом колективом клубу «Зв'язок поколінь» під керівництвом Філімоненко Т.М. був випущений альбом, присвячений випускникам і співробітникам училища, які відстоювали свободу нашого народу у Другій Світовій війні. Зараз члени клубу збирають матеріали для випуску альбомів, присвячених Євгену Пагулічу та Сергію Чорному, які загинули під час АТО.
Бібліотекарям Філімоненко Т. М. та Головой Л.О. як фахівцям, дуже важливо, щоб всі відвідувачі, особливо мешканці гуртожитку, ставились до бібліотеки як до невичерпаного джерела інформації, осередку, де можна не лише поповнити знання, але й поспілкуватися з однодумцями, висловити свої погляди, з задоволенням взяти участь у різноманітних заходах.
ОРГАНІЗАЦІЯ ДОЗВІЛЛЯ
ЕФЕКТИВНА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОЗВІЛЛЯ
Дозвілля у гуртожитку є важливою сферою соціалізації особистості. Особистість набуває ціннісних орієнтацій, знань, досвіду не лише за умов систематичного навчання, а й у процесі спілкування, відпочинку, розважально-ігрової діяльності.
Принципи, на яких базується навчально-виховний процес у гуртожитку Краматорського вищого професійного училища, знаходять своє продовження в усій позакласній роботі. Педагогічний колектив вважає, що одна з найважливіших умов організації і керівництва позакласного життя учнів - це дотримування послідовності між навчальною та позакласною роботою.
В гуртожитку нашого закладу освіти проводиться багата за змістом та різнохарактерна по формі позакласна робота, яка заохочує здобувачів освіти в пізнавальну, художньо - творчу, суспільно - корисну діяльність, і складена так, щоб не одноразово, а активно та ефективно впливати на них.
Мета та задачі виховних заходів
|
створення культурного середовища, культурного простору навколо підлітка
|
|
формування морального ідеалу здобувачів освіти в процесі художньо-творчої діяльності
|
|
створення умов для самореалізації і самоствердження підлітка
|
|
розвиток емоційної сфери підлітка
|
Форми і методи проведення виховних заходів різноманітні:
- наглядна агітація;
- збори здобувачів освіти;
- анкетування, психологічне тестування;
- виховні бесіди;
- виховні години;
- тематичні вечори;
- конкурси;
- семінари;
- усні журнали;
- диспути;
- круглі столи;
- вікторини;
- зустрічі з фахівцями національної поліції;
- співпраця з громадськими організаціями та проведення сумісних заходів;
- виставки;
- літературні ринги;
- відвідування історичного і краєзнавчого музею;
- спортивні ігри та змагання;
- участь у гуртковій роботі;
- дослідницька робота;
- участь в акціях соціального напрямку;
- дні іменинника;
- санітарні дні;
- озеленення гуртожитку;
- участь у міських заходах.
Виховна робота у гуртожитку сприяє розвитку творчого та духовного потенціалу молоді, а також забезпечує необхідні умови побуту та наближення атмосфери в гуртожитку до домашньої.
Робота вихователя гуртожитку спрямована на створення максимально-сприятливих умов для реалізації кожної особистості. Тому, організовуючи відпочинок дітей, які проживають у гуртожитку, педагог акцентує увагу на таких видах і формах їх діяльності, які сприяють самоствердженню особистості, формують її світогляд, допомагають здружити учнівський колектив.
Протягом 2019/2020 навчального року вихователем гуртожитку Гетьманенко О.В. були проведені бесіди за темами: «Булінг - моральне і фізичне насилля», «Викрадач розуму – алкоголь», «День соборності України», «Державні символи України», «Енергетичні напої. Користь чи шкода», «Кримінальна відповідальність підлітків», «Чому трапляються фатальні вечірки?», «Що означає бути патріотом?».
Мешканці гуртожитку взяли активну участь у заходах, присвячених Дню м. Краматорськ; відвідали фотовиставку у музеї історії м. Краматорськ «Іловайськ- 2014»; напередодні Дня Святого Миколая взяли участь у відкритті міської ялинки та у святковій ході в карнавальних костюмах; були присутні на обласному заході, присвяченому пам`яті Героїв Небесної сотні у ПК «НКМЗ» та багато інших.
Радою самоврядування під керівництвом вихователя були організовані святково-розважальні програми до Дня студента, Нового року, Дня закоханих, 8 березня та інші.
Відомо, що ідеалом виховання в нашому суспільстві є гармонійно розвинена, високоосвічена, соціально активна й національно свідома людина, наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними й патріотичними почуттями, є носієм кращих здобутків національної та світової культури, здатної до саморозвитку й самовдосконалення.
УЧАСТЬ У РОБОТІ ГУРТКІВ
Позанавчальна освіта сприяє вільному розвитку особистості, вчить дитину найголовнішому – життю. Учнівська молодь гуртожитку бере активну участь у Всеукраїнських, обласних, міських заходах та є неодноразовими переможцями і призерами. Найвідомішими, випробуваними, дієвими і популярними формами позаурочної виховної роботи є гуртки, спортивні секції та клуби. Вони використовуються для різнобічної освіти і виховання учнів із метою розвитку художніх, науково-технічних, організаторських здібностей, умінь, навичок.
Участь у роботі різноманітних гуртків допомагає здобувачам освіти краще та цікавіше готувати і проводити різні заходи, вони є обов’язковими учасниками всіх предметних тижнів, тематичних лінійок, запланованих на навчальний рік. Позаурочна зайнятість учнів відволікає їх від безцільного часу проводження, допомагає знайти друзів, розвивати свої таланти та має значну роль у профілактиці правопорушень серед підлітків.
Усі учні, які проживають у гуртожитку, можуть долучитися до роботи гуртків. Всього 79 % мешканців гуртожитку залучені до свят та заходів, 68 % - до гурткової роботи.
На базі Краматорського вищого професійного училища веде свою роботу гурток «Життєдайне джерело», який створено викладачами української мови Рябенко В.В. та Колієвою О.С.. Основний напрямок гуртка – це ознайомлення здобувачів освіти з яскравим та самобутнім світом українських звичаїв. Адже керівники гуртка переконані, що лише людина, яка знає та поважає своє коріння, може стати гідною часточкою країни. Тому більшість заходів спрямовано на залучання дітей до відтворення народних традицій. Так, уже четвертий рік поспіль, наш гурток займає призові місця на фестивалі «Різдвяне диво» у номінаціях «Колядки та Щедрівки», бо на розсуд журі та глядачів пропонує гармонійне театральне дійство, яке дозволяє відчути красу та яскравість української щедрівки. Більшість членів гуртка «Життєдайне джерело» саме мешканці гуртожитку.
Також під керівництвом майстра виробничого навчання В.В. Хохлова працює гурток фото та відео творчості, який, враховуючи вікові особливості гуртківців, їхні інтереси й здібності, використовує різні форми навчання: бесіди, лекції, доповіді, семінари, ігрові заняття тощо. Гуртківці бере участь в оформленні виставок, виготовленні альбомів, слайдів, буклетів, а також відвідують екскурсії та фотовиставки в музеї тощо.
Вокальний ансамбль «Світанок», роботу якого в цьому році разом з заступником директора з НВхР Рояновою І.В. очолювала майстер виробничого навчання Аміргулян М.Ю., відомий вже не тільки серед закладів П(ПТ)О в Донецькій області. Більшу частину ансамблю складають саме дівчата, які мешкають у гуртожитку. Кожна з них вносить частку своєї душі у виконання кожної пісні. Допомагає їм в цьому досвід виступів у своїх школах, клубах, вокальних гуртках за місцем проживання. Керівники гуртка скеровують роботу так, що дівчата, не дивлячись на те, що колектив кожного року змінюється, стали однією сім`єю, і здобувають призові місця на обласних оглядах - конкурсах художньої самодіяльної творчості та на І, ІІ, ІІІ, ІV Відкритому обласному фестивалі української пісні серед здобувачів освіти Донецької області; співають свої пісні на інших міських та обласних заходах; вітають зі святами працівників базового підприємства ПрАТ НКМЗ та ветеранів Другої Світової війни. Дівчата з вокального ансамблю «Світанок» - це перлинки колективу на кожному нашому святі.
Учні, що мешкають у гуртожитку, беруть активну участь у всіх спортивних заходах на міському та обласному рівні: марафони, присвячені дню народження м. Краматорська, обласні змагання «Козацькі забави», присвячені дню Захисника України, Всеукраїнські спортивні змагання «Теренова гра» до Дня захисника України, міські спортивні естафети «Здоровим бути модно» до Всесвітнього дня здоров`я та багато інших. З кожним роком набирає популярності серед дівчат, які проживають у гуртожитку секції фітнесу та чирлідингу, які під керівництвом викладачів фізичного виховання М.В. Лаврової та Ю.О. Подземельних допомагають підтримувати тіло і дух у гарній формі. Заняття стають не тільки видом активного дозвілля, а й стилем життя. Для хлопців дуже актуальні такі командні ігри як волейбол, футбол та баскетбол, які тренують викладачі фізичного виховання О.М. Слюсаренко та І.А. Савенков.
До складу хореографічного колективу «Грація» входять юнаки та дівчата, які проживають в гуртожитку Краматорського ВПУ (№14). Протягом 14 років під керівництвом викладача В.В. Гуменної колектив займає І місце у конкурсах художньої самодіяльності серед закладів П(ПТ)О Донецької області. Гуртківці також беруть участь в училищних, міських, обласних та всеукраїнських заходах: День знань, «Єднання громади - крок до миру», День міста, День Перемоги, День Європи, «Козацькі розваги»; Відкритий обласний хореографічний фестиваль-конкурс «Шалений-FEST» - 2018; у якості волонтерів участь у VI, VIІ, VIІІ, IХ Всеукраїнському відкритому конкурсі краси серед дівчат на інвалідних візках «Краса без обмежень»; І, ІІ, ІІІ Всеукраїнському відкритому конкурсі серед чоловіків «Мужність без обмежень - 2018»; «Офіцерський бал» до Дня Збройних Сил України 2017р., 2018р.; інклюзивний бал «Країна надії» - 2017, 2018, 2019; І Всеукраїнський відкритий конкурс серед сімейних пар на інвалідних візках «Всесвіт без обмежень» - 2019 та багато інших.
З метою зайнятості учнів у позаурочний час, розвитку їх творчих здібностей, формування навичок здорового способу життя у гуртожитку організовано роботу гуртка «Фітотерапія» під керівництвом медичного працівника училища Ворожцової К.М. Учні з зацікавленням пізнають значення рослин для людини, навчаються готувати чаї з використанням лікувальних рослин. Також знайомляться з правилами збирання грибів, застосуванням ефірних масел, та багато іншого. Учні не тільки слухають і навчаються, вони в процесі спілкування обмінюються своїми знаннями, бо більшість з них приїхали з сільської місцевості і мають досвід зі збирання лікувальних та корисних рослин та ягід.
МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОГУВАННЯ МЕШКАНЦІВ ГУРТОЖИТКУ
МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОГУВАННЯ МЕШКАНЦІВ ГУРТОЖИТКУ
Потреба бути здоровими – основа для людини, тому необхідно створювати такі умови, щоб ця потреба була реалізована на 100 %. Учень, який втратив здоров’я, - це людина з комплексом проблем, тому на шляху його самореалізації виникає нездоланна перешкода - хвороба. Першочерговим завданням адміністрації та педагогічного колективу нашого училища є турбота про стан здоров’я здобувачів освіти, особливо тих, хто проживає у гуртожитку. Саме підлітки, які відірвані від батьків, залишаються без їхньої турботи і контролю. Не всі дотримуються правил здорового харчування, люблять побігати по вулиці роздягнутими, не реагують на зауваження, вважаючи себе дорослими. Не всі учні, особливо першого курсу, навчені батьками слідкувати за своїм станом здоров’я та своєчасно звертатися до медпрацівників. Саме на цю проблему звертає увагу керівників груп та вихователя гуртожитку адміністрація училища з самого початку навчального року.
Медичне обслуговування здобувачів освіти, що мешкають у гуртожитку Краматорського вищого професійного училища ведеться медичною сестрою медичного пункту училища Ворожцовою Катериною Миколаївною. Безпосередньо вона підпорядковується директору нашого закладу освіти. В своїй роботі медична сестра керується посадовою інструкцією, наказами, вказівками та розпорядженнями керівника вищих органів охорони здоров’я, а також чинним законодавством.
Заселення до гуртожитку дозволяється тільки після повного медичного огляду.
Додатково медичний працівник організує проведення медичного обстеження учнів у лікаря дерматовенеролога перед заселенням до гуртожитку, регулярно проводить огляд на коросту, педикульоз. Також Ворожцова К.М. надає першу медичну допомогу учням при травмах, раптових захворюваннях, а при потребі направляє у лікарню для надання лікарської допомоги, веде облік учнів хворих на хронічні захворювання, своєчасно направляє на флюорографічне обстеження з метою раннього виявлення туберкульозу, поновлює медичну аптечку.
Медична сестра Ворожцова К.М. систематично перевіряє санітарний стан житлових кімнат гуртожитку, режим провітрювання, умови збереження продуктів, веде відповідні записи у журналі санітарного стану гуртожитку.
До обов’язків медичної сестри входить також навчально – просвітницька робота з учнями, а саме: у гуртожитку працює гурток «Фітотерапія», ведеться лекторій «Азбука здоров`я». Також фельдшер допомагає адміністрації училища в залученні фахівців – медпрацівників різних напрямків для просвітницької роботи з мешканцями гуртожитку. За допомогою Ворожцової К.М. оформлюється «Куток здоров’я», протягом навчального року він постійно оновлюється відповідно плану роботи та рекомендацій медичних установ міста.
СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ПРОЖИВАННЯ УЧНІВ
СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ НОРМАЛЬНОГО ПРОЖИВАННЯ УЧНІВ
У ГУРТОЖИТКУ КРАМАТОРСЬКОГО ВПУ
Гуртожиток Краматорського вищого професійного училища розташований в окремій двоповерховій будівлі за адресою: вул. Магнітогорська, 7.
Розрахована будівля на 110 осіб.
Станом на 01.09.2020 року у гуртожитку мешкає 140 осіб з інших міст та селищ.
Враховуючи, що у гуртожитку проживають дівчата і юнаки – вони розміщені на різних поверхах: на першому –дівчата, на другому – хлопці.
Учні мешкають по 3 – 5 осіб у затишних кімнатах, які мають приємний вигляд. Кожна кімната має шафу для зберігання верхнього одягу та білизни, сучасні ліжка, тумбочки, полички для книг, стіл для занять, стільці, вішалку, приліжкові килимки. На вікнах – карнизи з гардинним полотном та шторами.
У вестибюлі першого поверху знаходиться місце чергової по гуртожитку, яка контролює пропускний режим і порядок у гуртожитку. Вестибюль обладнаний м’якими меблями для відпочинку, квітами, у наявності інформаційні стенди.
З 1994 року у гуртожитку обладнана бібліотека, що складається з книгосховища та читальної зали, обладнаної столами та стільцями для відвідувачів. Фонд бібліотеки не дуже великій, більше 19 тисяч примірників, але він різноманітний за змістом і має сучасні видання. Розташування бібліотеки та зручний розпорядок роботи дають можливість учням, які проживають у гуртожитку, користуватися бібліотекою після навчальних занять. Тут вони підбирають матеріал для рефератів, творів, дипломних робіт, беруть для читання журнали, газети, книги.
На першому поверсі у гуртожитку знаходиться кімната відпочинку. Кімната обладнана шафами для книжок та періодичної преси, телебаченням зі супутниковою антеною, відеоапаратурою, м`якими меблями та кріслами для відпочинку, розважальними іграми, у наявності шахи та шашки.
У кімнаті відпочинку проходять виховні заходи, загальні збори та збори Ради самоврядування гуртожитку. Дівчата та хлопці можуть приємно поспілкуватися, розважитись чи зайнятись своїм хобі. У кімнаті відпочинку встановлено режим дня, підтримується чистота.
Для виконання домашніх завдань у гуртожитку облаштована кімната самопідготовки. Вона має достатній рівень комфорту, обладнана сучасними меблями: столи читацькі зі стільцями, настільні лампи, книжкова шафа.
На першому та другому поверхах гуртожитку знаходяться ізолятори, в яких є по два ліжка, тумбочки, шафи для одягу та білизни, столи, стільці та медичні аптечки, комплект змінної білизни.
Для вживання та приготування їжі гуртожиток обладнаний кухнею та кімнатою для вживання їжі. На кухні встановлено холодильники, електроплити, мікрохвильова піч, водонагрівач, кухонні меблі, де зберігається чистий посуд.
Кімната для приймання їжі оснащена новими столами та стільцями.
Мешканці гуртожитку дотримуються правил користування холодильником, терміни зберігання та реалізації продуктів контролюються обслуговуючим персоналом гуртожитку та медпрацівником.
У кухні та кімнаті для прийому їжі створені та підтримуються комфортні умови, встановлений графік чергування серед мешканців гуртожитку, який контролюється санітарно - побутовою комісією Ради гуртожитку та вихователем.
Учні пільгової категорії забезпечені триразовим харчуванням в їдальні училища. Згідно норм харчування складається двотижневе меню для триразового харчування, яке погоджується з санепідемстанцією. Контроль за виконанням чинного законодавства щодо харчування учнів ведеться адміністрацією училища та дієтсестрою згідно наказу навчального закладу.
На першому поверсі гуртожитку функціонує перукарня на дев’ять робочих місць перукаря та два робочих місця манікюрниці. Всі учні училища мають можливість обслуговуватися в перукарні в позаурочний час.
Житлово-побутові, санітарно-гігієнічні умови проживання учнів систематично контролюються адміністрацією училища, психологічною службою, вихователем, комендантом, черговими по гуртожитку, медичною сестрою, майстрами виробничого навчання та класними керівниками.
Кожен вівторок та четвер виконується прибирання кімнат у гуртожитку. Учні прибирають свої кімнати самостійно. Санітарна комісія Ради гуртожитку контролює чистоту житлових кімнат та підбиває підсумки на екрані чистоти.
В житлових кімнатах тепло та затишно, достатньо штучного та природного освітлення. Регулярно проводиться провітрювання. Комендант та медична сестра слідкують за регулярною зміною білизни.
На першому та другому поверхах функціонують туалетні, умивальні, душові кімнати, кімнати для прання, сушки та прасування білизни. Баки для нагрівання води дозволяють забезпечити безперервне оснащення гарячою водою.
В умивальних та туалетних кімнатах є в наявності мило, туалетний папір.
Слідкують за станом приміщень загального користування та щоденно їх прибирають техпрацівники, у яких є в наявності промаркірований інвентар для прибирання. Все обладнання у гуртожитку знаходиться в робочому стані.
Санітарні умови в гуртожитку виконуються згідно з нормами та контролюються відповідними службами училища та міста.
ПАСПОРТ ГУРТОЖИТКУ
ПАСПОРТ ГУРТОЖИТКУ
Краматорського вищого професійного училища (№14)
1. Адреса гуртожитку: м. Краматорськ, вул. Магнітогорська, буд.7
2. Територія: 1802 кв.м.
3. Спортивна площадка: -
4. Пандус для осіб з обмеженими фізичними можливостями: -
5. Загальна характеристика будівлі: кількість поверхів, розміщення кімнат (коридорне, блочне): 2 поверхи, коридорне розміщення кімнат
6. Кількість житлових кімнат: 17
7. Кімнати відпочинку: 1
8. Кімнати для занять: 1
9. Кімнати для приготування їжі: 1
10. Ізолятор (кількість ліжок): ізолятор 1 поверху (2 ліжка)
ізолятор 2 поверху (2ліжка)
11. Кімната для прасування одягу: 1
12. Кімната для прання та сушіння білизни: 1
13. Кімната завідувача гуртожитку: 1
14. Кімната вихователя: 1
15. Вестибюль, місце для чергового: вестибюль – 1, місце для чергового -1
16. Бібліотека: 1
17. Приміщення для занять спортом (тренажерні зали): -
18. Санітарно-гігієнічні приміщення (умивальники; туалети чоловічі, жіночі,
кімната гігієни жінки, душові з роздягальнею):
· умивальники – 2,
· туалет чоловічий – 1,
· туалет жіночий – 1,
· душова з роздягальнею – 2
· кімната гігієни жінки –
19. Приміщення для зберігання інвентарю для прибирання: 1
20. Наявність обладнання та інвентарю (холодильники, кухонні плити, пральні машини, телевізори, водонагрівачі):
· Холодильники – 5
· Кухонні плити – 2
· Мікрохвильова піч - 1
· Пральні машини – 2
· Телевізори – 2
· Водонагрівачі -3
21. Наявність мережі Інтернет: в наявності
22. Стан інженерно-технічних комунікацій та систем захисту будівлі: задовільний
23. Система електрозахисту: наявність автоматичних вимикачів
24. Періодичність вивозу сміття: 1 раз на тиждень
25. Засоби пожежогасіння:
· вогнегасник – 5,
· протипожежний кран-комплект – 2,
· протипожежний щиток – 1,
· ящик з піском - 1
Керівник ЗП(ПТ)О: Купріков Михайло Григорович
Санітарний лікар (завідувач медичним пункту): Ворожцова Катерина Миколаївна
Завідувач гуртожитку (телефон): Бохонок Валентина Іванівна
(099 381 86 41)
Наша їдальня
Училище має прекрасно обладнану їдальню, що знаходиться поряд з гуртожитками і поблизу від навчальних корпусів
Участь здобувачів освіти у VІІ Всеукраїнській інтернет-олімпіаді освітнього проекту "На Урок" з предметів "Хімія" та "Біологія і екологія"
Протягом листопада 2020 року 26 здобувачів освіти
І та ІІ курсу Краматорського вищого професійного училища,
під керівництвом викладача Гардаш Марини Володимирівни,
прийняли участь у VІІ Всеукраїнській інтернет-олімпіаді
освітнього проекту "На Урок" з предметів "Хімія"
та "Біологія і екологія".
Кілька здобувачів освіти стали переможцями!
З предмета "Хімія":
Яковенко Аліна, група ВПП 20-10 - ІІ місце
(диплом ІІ ступеня).
З предмета "Біологія і екологія":
Яковенко Аліна, група ВПП 20-10 - ІІ місце
(диплом ІІ ступеня);
Медяник Максим, група ВМП 20-1 - ІІ місце
(диплом ІІ ступеня);
Власович Вікторія, група ВПП 20-10 - ІІІ місце
(диплом ІІІ ступеня).
Вітаємо переможців!
Мошаніна В. М.
Відкрите засідання методичної комісії суспільно-гуманітарного циклу Краматорського ВПУ
Діяльність методичної комісії суспільно-гуманітарного циклуу 2022-2023 навчальному році спрямована на реалізацію виконання державних програм викладання предметів суспільно-гуманітарного циклу, створення належних сучасних умов для навчання і виховання здобувачів освіти, підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, ефективне використання інтелектуального потенціалу учасників освітнього процесу.
На основі, результатів освітнього процесу планується система заходів, спрямованих на зростання професійного рівня педагога.
Методична робота в методичній комісії суспільно-гуманітарного циклу – це система взаємопов’язаних мір, дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації і професійної майстерності кожного викладача, на розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу методичної комісії в цілому, а в кінцевому результаті на вдосконалення освітнього процесу, досягнення оптимального рівня освіти, виховання і розвитку здобувачів освіти. Саме тому 13.12.2022р. було проведено відкрите засідання методичної комісії суспільно-гуманітарного циклу, де викладачі змогли поділитися власними напрацюваннями в період дистанційного навчання зі своїми колегами; розповісти про сучасні методики онлайн навчання, новітні прийоми та методи викладання.
Лаушкіна Євгенія виступила з доповіддю «Робота з текстом на уроках англійської мови у старшій школі як процес творчої співпраці викладача та учнів» та розповіла про ті прийоми, які застосовує на своїх уроках під час роботи з текстами; ознайомила присутніх з лексичними та граматичними вправами, які доречно використовувати під час контролю читання чи аудіювання.
Савицька Вікторія у своїй доповіді «Вживання інтерактивних технологій на уроках англійської мови» акцентувала увагу на використанні різнопланових тематичних вправах на платформі liveworksheets для розвитку практичних навичок володіння мовою.
Бабаскіна Алла презентувала свій педагогічний досвід у доповіді «Використання онлайн-інструментів при викладанні економічних дисциплін», де розповіла про використання різних інтернет сервісів у власній роботі, які надають широкі можливості під час дистанційного навчання, а саме: GoogleClassroom, GoogleSites, Genially, Ourboox, LearningApps, Prezi.me, GoogleBlogger, Jamboard.
Рябенко Валентина виступила з доповіддю "Використання навчальних посібників та дидактичних матеріалів на уроках української мови" і розповіла про практичні можливості використання навчальних посібників у період дистанційного навчання.
Віннік Володимир у своїй доповіді «Використання інтерактивних технологій з метою формування групових навичок роботи учнів на уроках мови» розповів про переваги використання онлайн платформ Thinglink, WordWall, Classtime під час дистанційного навчання.
Отже, одним із головних інструментів успіху викладання є наскрізне застосування інформаційно-цифрових технологій в освітньому процесі. Сучасний викладач має навчитися створювати та використовувати мультимедійний та інтерактивний контент, щоб зацікавити цифрове покоління учнів, а роль сучасного викладача, рівень його підготовки – зокрема цифрова компетентність – є надзвичайно важливою для впровадження цінностей освіти. ІКТ суттєво розширюють можливості педагога, оптимізують управлінські процеси, таким чином формуючи в учня важливі для нашого сторіччя технологічні компетентності.
Тому, якщо ми бажаємо бути на одному рівні з сучасною молоддю, освіта має змінитися, і через ці зміни повинні пройти всі викладачі.
Володимир ВІННІК,
голова методичної комісії
Цикл показових уроків
У Краматорському вищому професійному училищі з метою професійної адаптації, розвитку і вдосконалення професійних знань, умінь і навичок молодих спеціалістів - майстрів виробничого навчання та викладачів у вересні 2013-2014 навчального року заплановано проведення циклу показових уроків теоретичного та виробничого навчання.
12 вересня 2013 року майстер виробничого навчання Ряскова Вікторія Анатоліївна провела показовий урок виробничого навчання з професії «Манікюрниця» для молодих фахівців - майстрів виробничого навчання .
16 вересня 2013 року майстер виробничого навчання ІІ категорії Чумак Наталія Сергіївна провела показовий урок для молодих фахівців - майстрів виробничого навчання в слюсарній майстерні на тему « Розмітка ».
17 вересня 2013 року майстер виробничого навчання ІІ категорії Синиця Тетяна Валеріївна провела показовий урок для молодих фахівців - майстрів виробничого навчання в токарній майстерні на тему «Вправи в управлінні приводами токарного верстата. Встановлення заготовок та інструменту на токарному верстаті».
18 вересня 2013 року Рассошенко Олена Петрівна, викладач спец предметів, спеціаліст вищої категорії, старший викладач провела показовий урок теоретичного навчання для молодих фахівців - викладачів на тему: «Якість поверхні».
20 вересня 2013 року Бальба Лілія Петрівна, викладач Світової літератури, спеціаліст вищої категорії, провела показовий урок на тему: «Тема любові у творчості Сергія Єсеніна».
ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ - 2020
Згідно річного плану роботи 10 січня 2020 року в Краматорському вищому професійному училищі відбулись педагогічні читання на тему «Впровадження сучасних технологій навчання та виховання в освітній процес».
Метою цього заходу було поширення педагогічного досвіду з питань оновлення інформаційного та методичного забезпечення навчально-виробничого та виховного процесу, впровадження новітніх технологій, форм і методів професійної підготовки здобувачів освіти, удосконалення професійної компетентності викладачів та майстрів виробничого навчання училища.
На педагогічних читаннях виступили викладачі Берюх В.М., Колієва О.В., Гардаш М.В. та майстри виробничого навчання Синиця Т.В., Тімченко Т.М., Білозуб А.В., Медяник О.В., Шелест К.М., Мягка Г.А.
Учасники педагогічних читань обговорили питання та обмінялися думками щодо використання нетрадиційних та інтерактивних форм і методів навчання на уроках загальноосвітньої та професійно-теоретичної підготовки; обговорили переваги та недоліки використання мультимедійних засобів навчання на уроках спеціальних дисциплін.
Виступи педагогічних працівників супроводжувалися цікавими прикладами з досвіду роботи, демонстраціями презентацій.
Методична служба Краматорського ВПУ щиро дякує колегам, що взяли участь у Педагогічних читаннях – 2020 та бажає творчої наснаги і продуктивної педагогічної праці!
Конкурсу на кращу методичну розробку сучасного уроку серед педагогічних працівників ЗП(ПТ)О Донецької області з підготовки за професією «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів»
Вітаємо переможців обласного конкурсу на кращу методичну розробку сучасного уроку серед педагогічних працівників ЗП(ПТ)О Донецької області з підготовки за професією «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів»!
18 грудня 2019 року були підведені підсумкиобласного конкурсу на кращу методичну розробку сучасного уроку серед педагогічних працівників ЗП(ПТ)О Донецької області з підготовки за професією «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів». Відповідно до наказу НМЦ ПТО у Донецькій областівід 22 жовтня 2019 року № 95 Конкурс проводився за двома номінаціями:
- краща методична розробка сучасного уроку з професійно-теоретичної підготовки;
- краща методична розробка сучасного уроку з професійно-практичної підготовки.
В Конкурсі взяли участь педагогічні працівники із 14 ЗП(ПТ)О області.
В номінації краща методична розробка сучасного уроку з професійно-теоретичної підготовки – 12 викладачів.
В номінації краща методична розробка сучасного уроку з професійно- практичної підготовки – 9 майстрів виробничого навчання.
Спільним рішенням журі було визначено переможців за кожною з номінацій.
За номінацією краща методична розробка сучасного уроку з професійно-практичної підготовки:
І місце – Медяник Олена Вікторівна та Білозуб Анна Вадимівна, майстри виробничого навчання Краматорського вищого професійного училища;
IV місце – Трубчанінова Зоя Семенівна, майстер виробничого навчання Краматорського вищого професійного училища
Колектив Краматорського ВПУ щиро вітає переможців та бажає подальших творчих досягнень в роботі.
ОГЛЯД-КОНКУРС ЦИКЛОВИХ КОМІСІЙ
29 травня 2019 року в Краматорському вищому професійному училищі пройшов традиційний огляд - конкурс методичних і циклових комісій "Краща методична (циклова) комісія року".
Огляд - конкурс проводиться з метою вивчення системи роботи методичних (циклових) комісій в навчальному році та визначення кращої методичної (циклової) комісії, діагностики рівня готовності всього педагогічного колективу до здійснення традиційної та інноваційної діяльності.
В огляді - конкурсі взяли участь 6 циклових та 3 методичні комісії.
Результати роботи методичних і циклових комісій визначалися за критеріями:
- естетичність оформлення матеріалів роботи;
- логічність і послідовність викладу конкурсного матеріалу;
- наявність фактографічного матеріалу;
- дотримання правил діловодства;
- виконання графіків взаємовідвідування уроків та проведення відкритих уроків;
- участь в методичних заходах училища, регіону, області;
- друк в періодичних виданнях.
Призові місця (I, II, III) посіли матеріали МК(ЦК), які отримали максимальну сумарну кількість балів за всіма критеріями.
За рішенням журі переможцями стали:
1 місце – методична циклова комісія суспільно-гуманітарного циклу, голова комісії Віннік В.С.;
2 місце – циклова комісія «Технологія харчування», голова комісії Гуменна В.В.;
3 місце – циклова комісія «Експлуатація та ремонт підйомно-транспортних машин і обладнання», голова комісії Озерна О.В.
Вітаємо переможців та бажаємо всім творчих успіхів!
КОНКУРС ПРОФЕСІЙНИХ ВІДЕО-ПОРТФОЛІО СЕРЕД ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ КРАМАТОРСЬКОГО ВПУ
У Краматорському ВПУ з метою виявлення і підтримки творчого потенціалу учнів, розкриття соціальних, загально професійних, професійних компетентностей; розвитку комунікаційних компетенцій учнів, освоєння сучасних форм презентації своєї освітньої та професійної діяльності був проведений конкурспрофесійних відео-портфоліо серед здобувачів освіти.
Згідно розробленому Положенню завданнями Конкурсу є:
- популяризація робочих професій;
- формування потреби до підвищення свого освітнього рівня;
- сприяння індивідуалізації (персоналізації) освіти учнів;
- залучення учнів і педагогів до процесу формування і розвитку відкритої освітньої середовища;
- розширення області застосування технології "Портфоліо" в освітній та педагогічної діяльності (в тому числі, в руслі перспективних тенденцій, зазначених у національної освітньої стратегії).
Конкурс проводився серед учнів І-ІV курсів Краматорського ВПУ. З метою більш якісного виконання конкурсних робіт, координації дій, надання консультацій учасникам Конкурсу, в училищі була створена творча група з числа педагогічних працівників закладу.
В портфоліо учні розкрили свої досягнення, професійні навички, компетентність за обраною спеціальністю, громадську та соціальну активність. Частиною портфоліо стали відео з процесом виконання певного технологічного процесу.
Оцінювання конкурсних робіт проводилось згідно критеріїв оцінювання. При оцінюванні враховувались як творчі, спортивні, інтелектуальні та громадсько-соціальні досягнення учнів так і оформлення портфоліо.Оцінювались зміст, повнота подання матеріалів, аргументованість, чіткість структури, систематизація інформаційних розділів портфоліо.
За підсумками конкурсу переможцями стали:
І місце – учениця гр. ВПП 16-10 Завгородня М.В., майстер виробничого навчання Васильєва Н.В.;
ІІ місце – учениця гр.ТХ 18-1 Свірідова В.О., викладач Костюченко О.В.;
ІІ місце – ученик гр. ВМП 16-2 Товстограй І.М., викладач Озерна О.В.
Переможці конкурсу та керівники роботи над портфоліо були нагороджені грамотами та подяками.
Ми вітаємо переможців та бажаємо всім подальшого професійного зростання та вдалого працевлаштування!
ПОДОРОЖ У КОСМОС
З 01 лютого по 22 березня 2019 року з метою поглиблення вивчення фізики й астрономії, розширення знань з історії космонавтики, стимулювання творчого мислення, пошуку й підтримки обдарованих учнів, популяризації їх творчих здібностей у галузі природничих наук, в Краматорському ВПУ був проведений І етап Конкурсу творчих робіт серед учнів «Подорож у космос».
Завданнями Конкурсу були популяризація учнівської художньої творчості, в якій зображене космічне світосприйняття; поглиблення знань учнів в галузі космонавтики, зацікавленості у дослідженнях Космосу, розширення їх світогляду; збагачення духовного світу підлітків та їх уяви про людину і Космос, про взаємозв’язок з Всесвітом, в якому ми живемо.
У Конкурсі взяли участь учні всіх курсів училища. На розгляд журі були надані роботи, виконані в різних стилях із застосуванням різної техніки виконання. Всі роботи відображали як реальні картини космічного простору, так і уявлення учнів про них, а також планети інших систем та позаземних цивілізацій.
Переможців Конкурсу визначали за найбільшим середнім арифметичним набраних балів. За загальними підсумками переможцями стали:
- живопис (малюнок): «Космічне сяйво», Скрябін Олександр, гр. ВПП 17-3;
- комп’ютерна графіка: «Планети», Артемов Владислав, гр.ОМ 18-1;
- колаж, аплікація:«Космічний камінь», Курдюкова Анастасія, гр. ВМП (керівник Рибалко С.В.);
- вироби із дерева та металу: «Планета залізяка», Кравченко Ксенія, гр.ОМ 18-1(керівник Рибалко С.В.);
- іграшка: розвиваюча гра, Лила Анна, гр. ВМП 16-2 (керівник Озерна О.В.);
- макети та моделі: модель сонячної системи, Долинський Микита,Чайка Ярослав, гр.ВПП18- 3(керівник Медяник О.В.);
- вироби з природних матеріалів: композиція «Космос», Туренко Євгенія, гр. ВПП 16-1(керівник Васильєва Н.В.).
Підсумки Конкурсу «Подорож у космос» було доведено до відома учнів і педагогічних працівників на урочистій лінійці, яка відбулась 26.03.2019 року. Всім учасникам конкурсу було оголошено подяку, а переможці та лауреати Конкурсу нагороджені Дипломами Краматорського ВПУ.
ЗВІТ З МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА І СЕМЕСТР 2018 – 2019 Н. Р.
У 2018-2019 н.р. педагогічний колектив Краматорського ВПУ працює над вирішенням єдиної методичної мети «Впровадження сучасних технологій навчання і виховання». Колектив училища Краматорського ВПУ впроваджує інформаційні педагогічні технології у навчальний процес та досягає у цьому напрямі високих показників. Заходи, проведені педагогічними працівниками у І семестрі 2018-2019 н.р. підтверджують це.
І. Тижні професій
1. Тиждень з професії «Кухар»:
1) лінійка, присвячена кухням Європейських країн;
2) конкурс фахової майстерності «Майстер шеф» серед учнів 1,2, 4, 5 курсів з професії «Кухар»;
3) вікторина «Своя гра» серед учнів 1,2, 4, 5 курсів з професії «Кухар».
ІІ. Предметні тижні
1.Тиждень електротехніки (08-12 жовтня 2018):
1) конкурс презентацій на тему «Новини в електротехніці»;
2) відкритий урок з предмета електротехніка на тему «Електричні машини змінного струму», викладач Нестюркина К.В.;
3) конкурс на виявлення кращого в області «Електротехніки»;
4) тематична лінійка для учнів училища на тему «Розумна електротехніка».
2. Тиждень української мови та літератури (12-16 листопада 2018):
1)відкрите засідання гуртка «Життєдайне джерело» з нагоди ювілею О.Кобилянської на тему «О.Кобилянська – борець за жіночі права»;
2) урочиста лінійка для учнів училища «Мова – народний скарб»;
3) перегляд фільму « Нестор Літописець. Повість минулих літ».
3. Тиждень історії (19-23 листопада 2018):
1) виставка плакатів за темою предметного тижня;
2)тематична лінійка до дня гідності і Свободи «Україна гідна свободи» (Михайленко В.М.);
3)тематичний захід «Цей день в історії» для учнівських груп І-ІІ курсів.(Ісай М.М.);
4) тематична лінійка до дня пам’яті жертв голодомору «Жнива скорботи» (Ісай М.М.);
5)відкритий урок з історії України на тему «Українська держава П.Скоропадського» (Громова О.Г.);
6) цикл відеолекцій «Невідома Україна: нариси з історії держави» (Дудін О.А.);
7) круглі столи з учнівською молоддю за підсумками відеолекцій (Дудін О.А.).
4. Тиждень інформатики (03-07грудня 2018):
1)лінійка для учнів училища, присвячена предмету «Інформатика»;
2) конкурс на кращі презентацію та плакат «Країна – Інформатика»;
3) підведення підсумків конкурсу;
4) комп’ютерна вікторина.
5. Тиждень правознавства (10-14 грудня 2018):
1) огляд документального фільму «Протидія насильству у сім’ї» з залученням представників Відділу державної виконавчої служби Краматорського міського управління юстиції;
2) тематична лінійка «Права дитини – права людини»;
3)засідання гуртка «Правознавець» на тему «Мої права»;
4) круглий стіл « Я і закон»;
5)виховний захід « Діти, злочин і покарання».
5. Тиждень фізики (17-21 грудня 2018):
1) інформаційна лінійка «Значення фізики у житті людства»;
2)інтелектуальні розваги «Чи добре ти знаєш фізику?»;
3)фізичний конкурс «Розумники та розумниці» для учнів груп ВМП 18-1, ВПП 18-3, ВПП 18-10.
6. Тиждень економіки (24-28 грудня 2018):
1) тематична лінійка на тему «Експорт-імпорт України»;
2) відкритий урок з предмета економіка на тему «Організаційні типи виробництва», викладач Бабаскіної А.В.;
3) «Екологічний брейн-ринг» в групі ЗВ 18-1;
4) перегляд відеоролика на тему «Україна на світовому ринку».
ІІІ. Відкриті уроки та професійні тематичні заходи:
1. Показовий урок на тему «Створення діаграм», викладач інформатики Тітаренко О.П.
2. Показовий урок виробничого навчання на тему «Опилювання. Вступний та заключний інструктажі», майстри виробничого навчання Пузан Н.І., Хохлова Т.М.
3.Показовий урок виробничого навчання на тему «Розмітка», майстер виробничого навчання Чумак Н.С.;
4.Відкритий урок з історії України на тему «Українська держава П.Скоропадського», викладач Громова О.Г.;
5.Відкритий виховний захід «Цей день в історії» для учнівських груп І-ІІ курсів, викладач Ісай М.М.;
6.Відкритий урок з української літератури на тему І. Нечуй Левицький. Самотність в людях», викладач Рябенко В.В.;
7.Відкритий урок з електротехніки на тему «Електричні машини змінного струму», викладач Нестюркина К.В.;
8.Показовий урок з предмета «Будови кранів» на тему «Сталеві канати та ланцюги»; викладач спеціальних дисциплін Озерна О.В;
9.Показовий урок за темою «Організаційні типи підприємства», викладач економіки Бабаскіна А.В.;
10.Відкритий урок «Візуалізація рядів даних. Інфографіка. Тренди», викладач інформатики Тітаренко О.П.
ІV. Загальноучилищні й обласні методичні заходи:
1) 11.09.2018р. Обласний семінар заступників директора з НР, методистів ЗПО Краматорсько-Словянського, Бахмутського МО. З доповідями виступили методисти училища Мошаніна В.М., Костюченко О.В.
2) 13.09.2018р. Обласний семінар керівників методичних комісій ЗП(ПТ)О, викладачів суспільних дисциплін. Краматорсько-Слов’янського, Бахмутського МО. Прийняв участь викладач Віннік В.С.
3) 14.09.2018р. Обласний семінар керівників методичних комісій ЗП(ПТ)О, викладачів інформатики, математики, фізики, хімії, біології, географії Краматорсько-Слов’янського, Бахмутського МО. Прийняли участь викладачі Леонова О.А., Тітаренко О.П.
5) 25.09.2018р. Обласний семінар керівників методичних комісій ЗП(ПТ)О, викладачів суспільних дисциплін. Краматорсько-Слов’янського, Бахмутського МО.Виступив з доповіддю викладач Віннік В.С.
6)27.09.2018р. Обласний вебінар до дня машинобудівників «Машинобудування та професійна освіта». З доповіддю виступила викладач спецдисциплін Білик Н.О..
7) 11 жовтня 2018 р. Вебінар національно-патріотичне панно: «Золотистий розсип цікавих ідей: з досвіду відзначення в ЗП(ПТ)О Дня захисника України». Виступили з доповіддю викладачі Віннік В.С., Рябенко А.В.
8) 17.10.2018р. Засідання обласної секції педагогічних працівників торгово-кулінарного профілю Донецької області. Виступили з доповіддю викладачі Гуменна В.В., Костюченко О.В.
9) 19.10.2018 р. Засідання школи ППД викладачів української мови та літератури, зарубіжної літератури. Прийняв участь викладач Віннік В.С.
10) 23 жовтня 2018 р. Засідання обласної методичної секції педагогічних працівників ЗП(ПТ)О з напрямку підготовки легка промисловість та сфера послуг. Виступили з доповіддю викладач Ряскова В.А., майстер в/н Мягка Г.А.
11) 25 жовтня 2018 р. Засідання секції педагогічних працівників ЗП(ПТ)О Донецької області сільськогосподарського та автомобільного напрямку.
Виступила з доповіддю викладач спеціальних предметів Кучма Л.В.
12) Всеукраїнська науково-практична конференція «Поєднання інноваційних та традиційних технологій навчання української та іноземних мов як чинник забезпечення дієвості знань». Заочна участь викладача іноземної мови Ночовки О.В.
13) 14 листопада 2018 р. Засідання обласної Школи перспективного педагогічного досвіду старших майстрів ЗП(ПТ)О. Виступили з доповідями Старший майстер Крамаренко Л.Г., майстри виробничого навчання Синиця Т.В., Полупан О.О.
14) 03.12.18 р. Участь у роботі журі ІІ (обласного) етапу ІХ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка в 2018/2019 н., викладач Вінник В.С.
15) 16.12.18 р. Участь у роботі журі ХVIIID Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, викладач Дудін О.О.
16) 19.12.18р. Участь у семінарі-практикумі педагогічних працівників ЗП(ПТ)О Донецької області торгово-кулінарного профілю, майстри в/н Бурдікова О.І., Ткаченко В.В.
17) 04.01.19р. Участьу панорамі креативних ідей: «День здоров’я в ЗП(ПТ)О».
для викладачів фізичної культури ЗП(ПТ)О Краматорсько-Слов’янського методичного об’єднання на даний захід,. викладачі фізкультури Подземельних Ю.О. , Лаврова М.В.
V. ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
За підсумками проведеного моніторингу стану функціонування у 2017-2018 н.р. веб-сайтів ЗП(ПТ)О Донецької області динамічна група відмітила веб-сайт Краматорського ВПУ за системність та високий рівень висвітлення новин закладу, розміщення на YouTub каналі якісно відзнятих відеоматеріалів з проведених заходів.
21.06.2018 р. – 26.10.2018 р. У Всеукраїнському конкурсі на кращий електронний освітній ресурс «Планета ІТ» (Інститут ПРО НАПН України) у номінації «Курс дистанційного навчання» викладач інформатики Тітаренко О.П. посіла І місце.
VІ. СПИСОК МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ, РОЗГЛЯНУТИХ І СХВАЛЕНИХ НА ЗАСІДАННІ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ РАДИ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЦЕНТРУ ПТО У ДОНЕЦЬКІЙ ОБЛАСТІ
·Навчальний посібник «Фізіологія харчування», Гуменна В.В., викладач спеціальних дисциплін Краматорського ВПУ з напрямку «Технологія харчування», ПР. №1 від 26.02.2018р.
·Збірник ситуативних завдань та тестів для самодиагностування з навчальної дисципліни « Етика ділового спілкування», Трофімова О.О., викладач предмета «Основ професійної етики та культури спілкування», ПР. №1 від 26.02.2018р.
·Робочий зошит та збірник практичних завдань для викладання предмета «Основ професійної етики та культури спілкування», Трофімова О.О., викладач предмета «Основ професійної етики та культури спілкування», ПР. №1 від 26.02.2018р.
·Навчально-методичний комплекс з теми «Природа погода» для учнів 1 курсу, Ночовка О.В., викладач англійської мови Краматорського вищого професійного училища, ПР. № 3 від 29.10.2018 р.
· Збірник таблиць та схем для вивчення окремих тем та розділів з навчальної дисципліни «Основи психології», Трофімова О.О., викладач предмета «Основ професійної етики та культури спілкування», ПР. №3 від 29.10.2018р.
· Збірник завдань до контролю з предмета «Спецтехнологія» для професії «Електрозварникручного зварювання», Пітеляєва Л.Г., викладач спеціальних дисциплін зварювального напрямку, Пр. № 4 від 26.12.2018р.
· Навчальний посібник з предмета«Матеріалознавство» на тему «Вихідні матеріали для виготовлення парфумерно-косметичних матеріалів»,Ряскова В.А., викладач спеціальних дисциплін з напрямку «Перукарське мистецтво та декоративна косметика»,Пр. № 4 від 26.12.2018р.
· «Методичні вказівки для майстрів виробничого навчання щодо проведення уроків виробничого навчання з професії:«Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах», Пузан Н.І., майстер виробничого навчання, ПР. № 4 від 26.12.2018 р.
· Робочий зошит з електротехніки для лабораторно-практичних робіт, Нестюркина К.В., викладач електротехніки, ПР № 4 від 26.12.2018р.
· Збірник тестових завдань для підсумкових контрольних робіт з дисципліни «Англійська мова» для учнів ЗП(ПТ)О, Ночовка О.В., викладачач англійської мови, ПР №4 від 26.12.2018р.
ОГЛЯД- КОНКУРС "КРАЩА МЕТОДИЧНА (ЦИКЛОВА) КОМІСІЯ РОКУ"
12.06.2018р. згідно річного плануу Краматорському ВПУ пройшов традиційний огляд – конкурс методичних та циклових комісій "Краща методична (циклова) комісія року".
Якість підготовки кваліфікованого робітника та молодшого спеціаліста починається з формування якісного кадрового складу педагогічних працівників, забезпечення їх творчого зростання та підвищення професійної майстерності. Головне для успішного вирішення цих завдань – добре продумана система роботи методичних (циклових) комісій.
У зв'язку з цим в училищі щорічно проводиться огляд- конкурс "Краща методична (циклова) комісія року". Цей методичний захід сприяє систематичному і якісному відстеженню результатів роботи інженерно-педагогічного колективу на кожному етапі системи внутриучилищного контролю з метою корекції навчально-виробничого та виховного процесу.
В огляді – конкурсі прийняли участь 6 циклових та 3 методичні комісії.
Матеріали циклових (методичних) комісій оцінювались за критеріями згідно Положення про огляд-конкурс «Краща методична (циклова) комісія року».
При оцінюванні роботи комісій особлива увага зверталась на участь педагогічних працівників в експериментально-дослідницькій та проектній діяльності.
За результатами проведення конкурсу призові місця посіли:
1 місце – циклова комісія «Технологія харчування», голова Гуменна В.В.;
2 місце – методична комісія суспільно – гуманітарного циклу, голова комісії Трофимова О.А., методична комісія природничо-математичного циклу (голова Леонова О.А.);
3 місце – циклова комісія «Зварювальне виробництво», голова комісії Пузан Н.І.
Вітаємо переможців та бажаємо всім творчих успіхів!
ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ
30.05.2018 р., згідно наказу Краматорського ВПУ (№14) про впровадження дослідно-експерементальної діяльності в освітній процес, у методичному центрі училища відбувся захист – презентація інформаційного проекту «Мирний вогник очима велетня».
Педагогічний колектив Краматорського ВПУ(№14) визначив проектне навчання одним з пріоритетних напрямків організації навчальної діяльності учнів. Застосування методу проектів у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців забезпечує розвиток ключових компетентностей, допомагає готувати учнів до майбутньої самостійної та творчої професійної діяльності, а також підвищує мотивацію учнів до навчально-пізнавальної діяльності.
Проект презентували учні групи ВМП 15-4, керівник проекту - майстер виробничого навчання Пузан Н.І. Під час роботи над проектом учні виконали великий обсяг роботи. Впродовж 5 місяців учасниками проекту збиралась та систематизувалась інформація про етапи становлення Новокраматорського машинобудівного заводу, розвиток виробництва на підприємстві.
Особливої уваги заслуговує матеріал про долю та трудові успіхи колишніх випускників Краматорського ВПУ, які працюють у наш час зварниками на ПрАТ «НКМЗ». Спілкування з ними на робочих місцях надало учасникам проекту не лише статистичні результати, але й підвищило в очах учнів позитивний імідж робітничих професій, сприяло усвідомленню учнями правильності професійного вибіру.
На презентації проекту учні надали цікаву інформацію про історію впровадження зварювального виробництва на базовому підприємстві ПрАТ НКМЗ, про перспективи розвитку та втілення нових технологій зварювання у виробництво.
Робота над проектом надала учням можливість не тільки розширити свій кругозір, але й відчути почуття гордості за обрану професію та в майбутньому відчути щастяжиттєвої реалізації.
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ПРОФЕСІЇ « МАШИНІСТ КРАНА(КРАНІВНИК)»
Наприкінці квітня, у рамках тижня «Машиніст крану (кранівник)», за підтримки молодіжної асоціації в музеї ПрАТ НКМЗ було проведено квест для учнів з професії «Машиніст крану(кранівник)». Квест – це одна з сучасних технологій, яка допомагає учням знаходити необхідну інформацію, піддавати її аналізу, систематизувати, розв’язувати поставлені завдання, розвивати пізнавальну діяльність і формувати ключові компетентністі.
Розпочався захід з теплих та щирих слів директора музеюДзержинської Л.О., яка ознайомила присутніх з історією і традиціями музею, розповіла про тісну співпрацю Краматорського вищого професійного училища з соціальним партнером ПрАТ НКМЗ та побажала командам цікавої подорожі та перемоги.
Учні занурились у цікаву і захоплюючу подорож, брали участь в конкурсах, виконували різноманітні завдання. Подорожуючи по станціях (залах музею), учні дізнавались про історію гіганта машинобудування ПрАТ НКМЗ, технічними можливостями підприємства та різною цікавою інформацією, пов'язаною із заводом.
У грі брало участь три команди з 5 учасників груп другого, третього і четвертого курсу. Команди отримали на старті маршрутний лист із зазначенням залів їх послідовності переміщення. Завдання квесту були спрямовані на те, щоб гравці повністю занурилися в історію і отримали масу позитивних емоцій.
На фініші враховувалося кількість набраних балів під час гри і час виконання всіх етапів гри.
За загальними підсумками переможцями стали:
І місце посіла команда другого курсу (гр. ВМП 16-2);
ІІ місце посіла команда третього курсу ( ВМП 15-2);
ІІІ місце посіла команда четвертого курсу (ПТМ 17-1).
Члени журі відзначили наполегливість всіх учасників гри у виконанні завдань квесту.
При підтримці молодіжної асоціації ПрАТ НКМЗ всі учасники гри були нагороджені грамотами та цінними подарунками.
ІННОВАЦІЙНА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНА ОСВІТА: ПОШУКИ ШЛЯХІВ ОНОВЛЕННЯ
У листопаді 2017 року лабораторією дистанційного професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України у рамках експерименту “Методичні основи дистанційного професійного навчання кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах” було розпочато курси дистанційного навчання “Технології впровадження інновацій, пов’язаних із використанням технології дистанційного навчання. До курсів були залучені педагогічні працівники професійно-технічної освіти із різних навчальних закладів України. Приєднались до цього експерименту і викладачі Краматорського вищого професійного училища.
Даний семінар-практикум проводився на базі системи дистанційного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН Україниі складався з двох частин: вступного вебінару та практичної частини.Практична частина проводилась протягом трьох місяців у формі модулів від провідних фахівців лабораторії дистанційного професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.
За підсумками семінару-практикуму викладачіКраматорського ВПУ Костюченко О.В. та Тітаренко О.П. отримати сертифікати. За вагомий внесок у розвиток дистанційної освіти та активну участь в удосконаленні Системи дистанційного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України викладач Краматорського ВПУ Тітаренко О.П. булав відзначена Подякою від Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.
Інститут Професійно-технічної освіти національної академії педагогічних наук України висловив подяку колективу Краматорського ВПУ за активну участь та професіоналізм у вирішенні актуальних завдань щодо упровадження дистанційного навчання в закладах професійно-технічної освіти.
Методист Краматорського ВПУ
Ольга Костюченко
СІЧНЕВІ ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ В КРАМАТОРСЬКОМУ ВПУ
Оновлення змісту професійної освіти, пошук і творче впровадження в педагогічну практику сучасних інноваційних освітніх технологій та методик, які забезпечують високі і стабільні результати в роботі, є основною концепцією організації навчально-методичної роботи у Краматорському ВПУ.
«ПРОФОРІЄНТАЦІЯ СЬОГОДНІ – ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ»
Впродовж зимових канікул у Краматорському ВПУ пройшли різнопланові методичні заходи, серед яких - семінар-практикум «Організація профорієнтаційної роботи». Метою цього заходу було ознайомлення педагогічного колективу з методичними рекомендаціями щодо організації та планування профорієнтаційної діяльності, визначення єдиної стратегії у проведенні профорієнтаційної роботи у загальноосвітніх школах міста та області.
На початку заходу заступник директора з НВР Шаповалова Н.О. відмітила, що профорієнтаційна робота є надзвичайно важливою ланкою діяльності закладів ПТНЗ. Без неї саме існування училища є неможливим. Основною метою системи професійної орієнтації молоді є задоволення інтересів суспільства, держави в забезпеченні молоді можливістю і здатністю вільного і усвідомленого вибору професійної діяльності, яка відповідає особистим інтересам, потребам, особливостям і запитам ринку і праці в кваліфікованих, конкурентоздатних кадрах.
Своїм досвідом з проведення профорієнтаційної роботи поділилися досвідчені викладачі та майстри училища. Так, викладач Тітаренко О.П. розповіла присутнім про основні етапи планування профорієнтаційної роботи.
Викладач Кульмінська Ю.М. ознайомила з методами і формами профорієнтації, навела приклади з власного досвіду.
Майстри виробничого навчання Пузан Н.І. та Рибалко С.В. поділилися своїм досвідом роботи з учнями ЗОШ № 23, показали присутнім, які наочні методи роботи вони використовують.
Психолог училища Павлова Е.В. виступила з доповіддю «Напрями роботи профорієнтації. Класифікація професора Е.А. Климова» та продемонструвала колективу активізуючі профорієнтаційні ігри, направлені на виявлення конкретних професійних нахилів учнів загальноосвітніх шкіл.
Продовжився семінар жвавим обговоренням проблем, які існують у кожного профорієнтатора та визначенням шляхів їх вирішення.
Закінчився семінар виступом директора Краматорського ВПУ Купрікова М.Г., який підвів підсумки заходу та запропонував запровадити у профорієнтаційну роботу низку заходів, направлених на підвищення ефективності профорієнтації.
Участь у науково-практичній конференції на тему: «Авіаційна наземна техніка: досвід використання та плани на майбутнє»
У Слов'янському Коледжі НАУ 16.11.2017р. проводилася V Науково-практична конференція на тему: «Авіаційна наземна техніка: досвід використання та плани на майбутнє».
Колектив викладачів та учнів Краматорського вищого професійного училища зі спеціальності «Автомобільний транспорт» провели дослідницьку роботу за темою «Прилади нічного бачення автомобілів». Дослідницька робота учнів показала не тільки знання й зацікавленість в обраній спеціальності, а також вміння працювати з різноманітним фаховим матеріалом. Результатом проведених досліджень стала участь у науково-практичній конференції, що поєднала прагнення до самовдосконалення, науку майбутнього і сучасну практику.
Краматорське вище професійне училище представив учень IV курсу групи ІМ 17-1 Замула Олександр. Під керівництвом викладача спеціальних дисциплін Ковальова О.В. учнем була підготовлена доповідь у супроводі презентації на тему «Прилади нічного бачення автомобілів».
Тема дослідження з встановлення приладів нічного бачення на автомобілі є актуальною. Результати дослідження можуть бути використані при оснащенні сучасних автомобілів. 
Основною проблемою руху в нічний час є зниження видимості. У темний час доби, незважаючи на значне зменшення кількості автомобілів, що знаходяться в русі, відбувається 25-30% загальної кількості аварій. Кількість ДТП в темну пору доби в декілька разів перевищує кількість ДТП в світлий період часу. Існують системи нічного бачення, які можна придбати і встановити на автомобіль, і які дозволяють водіям поліпшити огляд смуги відведення дороги, швидше виявляти і розпізнавати можливі небезпеки, та в результаті - знизити число ДТП в нічний час доби або в умовах недостатньої видимості.
В роботі конференції взяли участь: начальник ВСП СК НАУ кандидат технічних наук Завгородній С.О., заступник начальника коледжу з навчальної роботи Лисак Т.К., завідувач відділення «Автомобільної техніки, технологій та електросвітло технічного забезпечення польотів», викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач - методист Соболєв В.В., завідувач відділення підготовки молодших спеціалістів Краматорського вищого професійного училища, викладач вищої кваліфікаційної категорії Півень Л.В., голова циклової комісії «Технічного обслуговування, ремонту автомобілів і засобів механізації, автоматизації в аеропортах», викладач вищої кваліфікаційної категорії, викладач - методист Соболєва Г.М., голова циклової комісії «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів», викладач першої кваліфікаційної категорії Ковальов О. В., викладачі спеціальностей «Технічне обслуговування засобів механізації та автоматизації в аеропортах» і «Автомобільний транспорт», студенти коледжу.
Присутні на конференції позитивно, із задоволенням сприймали цікаву інформацію. Викладачі технічних дисциплін визначили актуальність теми доповіді, її вагомість та науковий напрям. Після закінчення конференції Замулу Олександра нагородили сертифікатом.
Позитивна атмосфера проведеної конференції наштовхнула на ще більш наполегливу працю над здобуттям нових знань за обраною спеціальністю.
Півень Л.В., завідувач відділення підготовки молодшого спеціаліста,
Ковальов О.В., викладач спеціальних дисциплін
ВІДКРИТІ ТА ПОКАЗОВІ УРОКИ
На початку 2017-2018 навчального року у Краматорському вищому професійному училищі було проведено декаду відкритих і показових уроків.
Відкриті та показові уроки – одна з важливих колективних форм організації методичної роботи. Вони відіграють особливе місце в удосконаленні навчально-виховного процесу та підвищенні педагогічної майстерності викладачів і майстрів виробничого навчання. Відкритий урок на відміну від звичайних – спеціально підготовлена форма організації методичної роботи, в той же час на таких уроках протікає реальний навчальний процес. На відкритому уроці педагог демонструє колегам свій позитивний або інноваційний досвід, реалізацію методичної ідеї, застосування методичного прийому чи методу навчання.
У цьому сенсі відкриті уроки – це засіб поширення інноваційного досвіду. Вони допомагають спільно визначити та на конкретних прикладах показати, які методи, прийоми й педагогічні засоби доцільно використати при вивченні найбільш складних тем програми, як краще та ефективніше використати на уроках технічні засоби навчання, як організувати та провести лабораторно-практичні роботи, як при мінімальних затратах навчального часу досягти ефективного засвоєння учнями нового навчального матеріалу, як вчити учнів думати, робити висновки тощо.
Відкриті уроки провели майстри виробничого навчання Костюченко Ольга Володимирівна, Михайленко Вікторія Миколаївна, Тітаренко Олена Петрівна, Опанасенко Анна Сергіївна, Нестюркіна Катерина Вікторівна, Долженко Тетяна Юріївна, Стахова Любов Іванівна.
Для всіх початківців, молодих викладачів і майстрів виробничого навчання досвідчені педагоги провели показові уроки. Показові уроки є справжньою школою педагогічної майстерності. На цих уроках молоді педагоги одержують конкретне уявлення про те, які основні педагогічні принципи, методи практично використовуються в педагогічній діяльності досвідчених, творчих викладачів і майстрів виробничого навчання, спостерігають за процесом спілкування їх з учнями.
Показові уроки виробничого навчання провели майстри виробничого навчання Чумак Наталія Іванівна, Синиця Тетяна Валеріївна, Леонова Ольга Анатоліївна, Тітаренко Олена Петрівна, Рассошенко Олена Петрівна, Пузан Наталія Іванівна, Хохлова Тетяна Михайлівна, Долженко Тетяна Юріївна.
Під час аналізу й обговорення показових уроків аналіз уроку поєднувався з практичними рекомендаціями. Як показує досвід роботи педагогічного колективу Краматорського ВПУ, методична робота, яка спонукає кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня, сприяє взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, дає змогу молодим викладачам вчитися педагогічної майстерності у старших і досвідченіших колег, забезпечує підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку.
«Кращій працівник року»
У Краматорському ВПУ з метою удосконалення педагогічної майстерності викладачів і майстрів виробничого навчання, виявлення та поширення кращого педагогічного досвіду, стимулювання творчого зростання педагогів було проведено конкурси «Кращій працівник року» та "Краща методична (циклова) комісія року".
У ході конкурсу впродовж 2016-2017 навчального року на всіх його етапах конкурсна комісія вивчала педагогічний досвід викладачів та майстрів виробничого навчання, їх професійну та загальну ерудицію та оцінювала за визначеними критеріями.
У номінації «Кращій викладач року» перемог Ковальов О.В., викладач спеціальних дисциплін з професії «Слюсар з ремонту автомобілів»; у номінації «Кращій майстер виробничого навчання» перемогла Пузан Н.І., майстер виробничого навчання з професії «Електрозварник».
Конкурс «Краща методична (циклова) комісія року» проводиться щорічно з метою вивчення системи роботи методичних (циклових) комісій у навчальному році та визначення кращої комісії.
В огляді – конкурсі прийняли участь 5 циклових та 5 методичних комісій.
За рішенням журі переможцями стали:
І місце – методична комісія природничо-математичного циклу (голова Леонова О.А.);
ІІ місце – циклова комісія «Технологія харчування» (голова Гуменна В.В.);
ІІІ місце – циклова комісія «Зварювальне виробництво» (голова Пузан Н.І.). 
Вітаємо переможців
та бажаємо подальшого творчого зростання!
ІІІ етап (очний) курсів підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання
З 15 по 19 травня 2017 року з метою забезпечення професійного розвитку педагогічних працівників ПТНЗ, відповідно Порядку підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.04.2014 № 535, на базі Краматорського вищого професійного училища пройшов ІІІ етап (очний) курсів підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання. Заняття проходили згідно графіку Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти Державного вищого навчального закладу «Університет менеджменту Освіти».
Навчальні заняття проводили викладачі Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти Сілаєва Ірина Євгеніївна, Коваль Лариса Євгеніївна, Даценко Артем Станіславович, які надали слухачам курсів багато корисної інформації з питань професійно-практичної підготовки учнів, технологій навчання професії, інформаційних та комунікаційних технологій в освіті.
Викладачі схвально відгукнулись про організацію курсів та відмітили високий рівень підготовки майстрів виробничого навчання Краматорського ВПУ.
Більше статей...
- Конкурси професійної майстерності серед майстрів виробничого навчання
- Педагогічні читання -2017
- Обласний семінар-практикум «Шляхи вдосконалення матеріально-технічної бази з підготовки професії «Верстатник широкого профілю. Оператор верстатів з програмним керуванням»
- Відкрите засідання циклової комісії «Обслуговування та ремонт автомобілів і двигунів»
- Відкрите засідання методичної комісії природничо-математичного циклу
- Краща методична та циклова комісія року
- «Східно книжкова толока»
- Семінар-практикум викладачів суспільних дисциплін ПТНЗ Краматорсько-Слов‘янського регіону
- На шляху до професійної майстерності
- Педагогічний досвід
Дочірні категорії
-
Професії
У цьому розділі міститься опис професій, підготовкою та випуском яких займатиметься училище.
-
Співпраця і партнерство з іншими підприємствами, установами
В цьому розділі знаходяться статті про партнерство, спіробітництво і стосунках училища з підприємствами, організаціями й навчальними закладами Краматорська і Донецької області
-
База училища
У цьому розділі знаходяться відомості про кадрове забезпечення, матеріально-технічну базу училища, про виховну роботу, про методичну роботу і про учбову роботу і діяльність, тобто відомості про базу училища.
-
Минуле училища
Минуле: історія, досягнення і випускники училища
У цій категорії знаходяться матеріали, присвячені важливим подіям в історії вищого професійного училища Краматорська, в житті його колективу і що вчаться. Відомості про видатні особистості, пов'язані з училищем, про пам'ятні дати.
-
Новини
У цьому розділі ви знайдете новини і цікаву інформацію, тобто ті статті, які не увійшли до інших категорій.
-
Бібліотека
- ЗАПОБІГАННЯ ТА ВИЯВЛЕННЯ КОРУПЦІЇ
- Наглядова рада
- МІСЦЕ ШАНИ ТА ВДЯЧНОСТІ!
-
Стратегія розвитку Краматорського ВПУ